9.生活中的趣事 教案 人教版美术一年级下册.doc

《生活中的趣事》教学设计

课题

生活中的趣事

单元

九

学科

美术

年级

一年级

教材分析

本课是小学美术课中有关“造型.表现”领域初步认识的切入点，它为学生今后的造型能力的提升起到了积淀作用。设置本课的目的，主要是让学生们通过描述、欣赏进而表现在生活中看到、听到的趣事，体验生活的快乐与幸福，培养学生热爱生活的情感和幽默风趣的性格。

学习

目标

审美感知：观察、回忆生活中的趣事，体验人物动态、表情的夸张以及表现主题的方法。

艺术表现：通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事。

创意实践：用绘画方式表现主体突出的生活中的趣事。

文化理解：培养学生观察生活、热爱生活的情感态度。

重点

说一说、听一听、看一看生活中的趣事。

难点

画面内容有趣且主体突出。

教学环节

教学过程

设计意图

导入新课

一、创设情境、激发兴趣

同学们今天老师给大家带来一段视频，想不想欣赏一下？（播放视频）

同学们，动画片中小动物们玩的是什么游戏啊？“手绢”的游戏大家是不是都很熟悉，我们都玩过。

在生活中我们亲身经历过很多有趣的事情，它给我们带来了快乐和欢笑，这节课我们就来回忆一下我们经历过的有趣的事！（板书课题）

根据学生的年龄特点。创设一个欢快的导入情境，给孩子们一个充满阳光、充满快乐的开场，这样的设计是为增加趣味性，激发学生的好奇心，充分调动了学生的积极性。

讲授新课

二、引导启发、开阔视野

师：回忆在我们的生活中，你见过听过或者经历过哪些有趣的事情呢？为什么你觉得这件事很有趣？请同学上台交流分享自己的趣事。

师：同学们分享的事情真是有趣，你们的生活一定是丰富多彩的。我们一起来看一看其他小朋友都发生了哪些趣事呢？（出示图片）

师：堆雪人，吹泡泡、玩泥巴、玩沙子，荡秋千，跳绳、游泳等等，还有很多生活中的趣事随处可见，它滋润了我们的生活，带给我们欢声笑语。

三、自主学习、挥洒个性

（一）欣赏范图，了解作画步骤

生活中的趣事，也常常是古今画家笔下经常表现的题材。那下面我们就来欣赏几幅作品。

（1）《放鞭炮》画面中表现了几个小朋友放鞭炮的场景，他们把鞭炮挂在树上，用香去点燃鞭炮，有的捂着耳朵，有的小朋友趴在树上，向前倾着身体观看，还有的小朋友蹲着。那画家怎样表现的呢？你觉得趣味性体现在哪里呢？

《老鹰捉小鸡》从画面中我们看到一个小朋友在最前面，当鸡妈妈，尽力的保护小鸡，而老鹰也不甘示弱，而最后面的小朋友好像被旁边什么事情给吸引了，看得很着迷。岔开了腿，伸开了胳膊，这些都属于动作，还有最后面小朋友歪着的头，也是动作。

从这两幅画中，我们感悟到了画家对童年快乐生活的怀念与向往。

（3）《瞻瞻底车》是丰子恺爷爷最为广泛流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻，幼年的瞻瞻就表现出惊人的想象力，用两把蒲扇做成了一辆简易的自行车，骑在蒲扇上，把扇子当做脚踏车的轮子，用手握着，很开心的样子。这是我国著名的漫画家丰子恺爷爷用自己的绘画方式表现生活中的趣事，看看他眼中有趣的事又是什么呢？你觉得画中最有趣的是什么？

（4）《功夫》画面中的小朋友和爷爷在踢毽子，这幅画又是怎样表现有趣的呢？

师：后踢，属于动作，飞踢也是动作，而毽子属于小物品，疑惑则是表情，还有欢呼，也是表情。

归纳总结

师：欣赏了这么多作品，请同学们思考：大画家们是通过哪些方式来表现画面的趣味性？

师生共同探讨得出结论：

有动作、表情、小物品等。

师：欣赏完画家的作品，那下面我们就看看其他小朋友们，他们又是怎么来表现他们生活中的趣事的。

《我掉牙了》超大的眼睛和嘴巴（夸张）

《我掉牙了》

超大的眼睛和嘴巴

（夸张）

《吃面》：这幅作品表现的是两个人在大口吃面的场景，嘴巴张得很大，可以看出面条非常的好吃。

《学骑自行车》画面中的小朋友在学自行车，他的爸爸在后面扶着，两个人都出了很多的汗珠，但也很高兴。画面中他们的头画的特别大，而胳膊很细，也用了夸张的手法，而且整个画面构图饱满，颜色丰富。

《我会骑车了》这幅作品，一个小女孩说，我会骑车啦！他非常的高兴，开怀大笑。而画面中的颜。色以红色为主，非常醒目。

指导创作方法：

明确主题、确定人物、添加相应的背景

示范讲解

先画有趣事里的人或物放在画面的主要位置。

添加周围景物，构成完整画面。

可边画边涂色，也可画完再涂色。

同学们交流讨论一下学生的作品，借鉴形式！

此环节出示大量的图片，使孩子们产生强烈的视觉刺激，对生活中的趣事有了初步的审美体验，同时拓展学生的思维，丰富学生的想象力。

通过体验，欣赏部分学生作品，再加上教师的理论及实际的引导，使更多的学生敢于大胆想象、表现，使教师面向全体的教学思想得以进一步实施。

通过对范画的欣赏，培养学生的观察力、分析能力，通过讲解示范教学，让学生对用线造型的方法右更直观