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小学五年级综合实践活动
《泥条盘筑创意多》教学设计
一、教学背景
“石湾瓦、甲天下”的美誉标志着源远流长、底蕴厚实的陶文化根基,也是广府文化
中陶瓷文化的代表。本课是基于学生的年龄特征和传统广府文化的学习与传承,根据广州市中
小学综合实践活动学科线上课程教学计划而设置,是“广州电视课堂”小学五年级综合实践活
动线上教育课程。
二、学情分析
五年级的学生,已经具有一定的动手能力和审美能力。在本单元《广府陶艺我来制》的
第一节课中,学生已经对广府陶艺有一定的了解,并通过用轻黏土制作小首饰、鲜花等美化家
居的方式,对陶艺进行了初步的实践。泥条盘筑是陶艺最基础的成形方法之一。学生通过观看
视频等方式,从而掌握泥条盘筑的方法和步骤,制作出富有创意的陶艺作品。
三、教学目标
价值体认:
培养学生对陶艺的兴趣,感受祖国陶瓷文化的博大精深,激发学生对传统文化的热爱,增
强民族自豪感。
责任担当:
引导孩子从陶艺活动中感受陶艺作品在生活中的运用,通过制作陶艺作品美化家居,形成
热爱生活的态度。
问题解决:
了解泥条的成型过程及步骤;掌握泥条筑盘的方法及注意事项。
创意物化:
能利用泥条盘筑法完成一件完整作品。
四、教学重、难点
教学重点:掌握泥条揉制的轻重技巧。
教学难点:能够按要求盘制出器形。
五、工具及资源准备:
1、教学课件(相关图片资料、视频资料等)。
2、不用烧制的陶泥、泥塑刀、光滑的纸板、水、牙刷、碗等。
六、教学过程:
(一)回顾导入
1.上周我们用轻黏土制作了鲜花等美化家居,这节课我们继续进行陶艺制作,
2.欣赏泥条盘筑的器皿图片
我们先来欣赏一些陶艺作品,你能发现这些器皿都有什么特点吗?(有泥条盘筑的痕迹)
3.简介泥条盘筑成型法:就是在底板上用泥条逐层盘起,制作成花碗、罐、瓶等各种形状
的陶艺成形方法。大部分原始文明的陶器都是使用泥条盘筑法制作的,是最古老的制陶方法之
一。此法能为作者的创造和想象力提供了广阔的表现空间,作品具有质朴、自然的特点,所以
这种手法一直沿用至今。
4.引入课题
这节课我们就来学习用泥条盘筑成形法制作笔筒、小碗。
(二)介绍泥条盘筑成形法的工具
1.泥条盘筑成型法的材料、工具
我们需要准备的材料有:不需烧制的陶土
工具有:泥塑刀、牙刷、木板、水等。
(三).介绍泥条制作方法
(1)观看视频,了解搓泥条的方法
(2)总结方法:取一1/4份泥块,捏成条状用掌心平缓地滚动搓成泥条。注意力度均
匀,搓成小拇指般粗细的泥条。
(3)保湿备用
(四)盘筑笔筒的制作
1.观察了解笔筒基本组成部分
由哪几个部分组成的?底板、筒体、装饰(图案)
2.视频展示盘筑笔筒的制作过程
边看边思考:
⑴步骤有哪些?
⑵底板怎样制作?
⑶上下层的泥条怎么黏连牢固?
(4)两根泥条接口怎么处理?
3.总结盘筑笔筒的制作过程和方法:
第一步:准备泥条
准备足够的泥条,做好保湿保存
第二步:制作底板
2种方法:
①用泥条从一端卷成圆饼,抹平成底板
②或用工具划出底部形状,切去周围部分,裁出成约1厘米厚的笔筒底板。
第三步:刷出泥浆
牙刷蘸水刷出泥浆。
第四步:盘筑泥条
1将泥条放在底板上将泥条与底部进行粘接,顺次加高。
2泥条之间衔接处要压紧,也抹平内壁。
3注意及时进行修整.
(参考视频截图图例,学生可以动手制作)
第五步:装饰笔筒
1.完成基本造型后,用小圆圈装饰笔筒。
第六步:干燥防裂
方法提示:
1.放置在阴凉处2.湿毛巾覆盖,防止干裂
(五)拓展延伸盘筑方式创意多,巧妙造型创意多,装饰不同创意多
1.欣赏作品,激发创意
播放创意作品,思考:能给你什么启发?
巧妙造型:圆形,方形,五角星形,拖鞋形,汽车形,杯子形……
盘筑方式:单层盘筑,螺旋形盘筑,编织盘筑,分组盘筑,竖立盘筑……
装饰不同:压出机理;刻画图案;上颜色;粘贴饰物;泥条装饰……
2.再盘筑一个新器皿,思考
(1)你会盘筑一个什么造型的器皿?
(2)怎样使用泥条进行表现?比一比,谁更有创新
3.要盘筑一个敞口小碗,上下层之间的泥条要怎么处理?
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