三年级下册英语课件-M2U1-Theyre-monkeys.说课-外研版(三起)(共34张精品).pptxVIP

Unit1They’remonkeys.

说课;《英语新课程标准》的新课程理念强调教师、学生、内容、环境四因素的整合。要使课堂变成一种动态的、生长性的“生态环境”，成为师生互动、共同探讨新知的新课程环境。为了让学生们充分施展个性，让学生的生命活力在课堂上得到充分表现，努力创设丰富的教学情境，为学生营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围。

所以本次说课的主题确定为：

;研课标说教材

——外研版小学三年级英语第二册;说课流程之;综合语言

运用能力;一.说教材——Module2编排意图;重难点突破：;说课流程之;二.说学情——学情分析;相关知识结构分析比较;说课流程之;三.说模式;;说课流程之;;StepIWarming-up2minutes

律动热身，师生互动;StepIILeadin2minutes

创设情境，激情导入

;StepIII以旧带新，妙学单词4minutes

;;ListenandRead;Let’shavearest.2minutes;Big,big,big,thelionisbig.

Small,small,small,thecatissmall.

Fat,fat,fat,thepandaisfat.

Thin,thin,thin,themonkeyisthin.

Tall,tall,tall,Samistall.

Short,short,short,Tomisshort.;;What’sthis?It’sa/an…（tiger,elephant,panda,lion,dog,cat…）

Whatarethey?

They’re…(lions,monkeys…)

They’re…(big/small/fat/thin/tall/

short…);What’sthis?What’sthis?

It’satiger.It’sbig.

Whatarethey?Whatarethey?

Theyaremonkeys.Theyarethin.

What’sthis?What’sthis?

It’sapanda.It’sfat.

Whatarethey?Whatarethey?

Theyareelephants.Theyarebig.

What’sthis?What’sthis?

It’salion.It’sbig.;Homeworksupermarket1minute;说课流程之;五.说板书;说课流程之;;序号项目;三年级学生还不会书写，因此，知识目标及情感目标的评价，在本课的教学及活动中及时评价。;说课流程之;;所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。;一、说教材

1、教材的地位：

从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。

2、教学目标：

根据新课程标准的要??、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。

3、教学重点、难点：

从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。

二、说教法

依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如：

1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习

6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等

三、说学法

依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。

四、说教学程序

主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。

五、说板书

一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的

说出