经济林栽培管理课程标准 (1).docx

《经济林栽培管理技术》课程标准

一.课程设置

1．课程定位

（1）课程性质

《经济林栽培管理》是经济林培育与利用专业的核心能力课程，也是林业技术专业的专业必修课。是一门实践性、实用性较强的应用型课程，直接面向经济林资源培育岗位。本课程重点介绍了经济林建园，经济林园管理、经济林无公害栽培技术的基本知识及技能，特色经济林树种丰产栽培技术。

（2）课程作用

课程的主要作用是通过有序的任务驱动的教学，使学生掌握经济林建园和经营管理、绿色生态发展的基本知识和理念；能够进行经济林园地规划设计，对经济林进行集约经营，持续发展，能够解决经济林建园、经济林种植、抚育管理、丰产栽培管理和采收过程中出现的一些技术问题。

（3）与其它课程的联系与分工

该课程的前期课程有：森林植物，林业测量技术、经济林种苗培育，经济林病虫害防治等课程。后续课程包括《经济林产品贮藏与加工》、《植物产品分析检验》、《经济林产品市场营销》等课程，这些课程承前启后，相互衔接共同构成了经济林培育与利用专业的课程体系，符合本专业人才培养目标要求，对经济林培育岗位的职业能力和职业素质的培养起到了有力的支撑作用。

2．课程目标

通过本课程的教学，使学生具备经济林栽培管理的基本理论知识，在技能上会“经济林建园、集约经营、丰产栽培技术、产品采收”；同时要培养学生爱国主义情怀，严谨、求真的科学精神，客观务实的实干精神，开拓进取的创新精神以及农产品生产质量安全意识、环保意识和生态安全意识。

（1）知识目标

①认知经济林的分布和分类、无公害果品等知识；

②认知经济林园地调查和规划设计的基本内容和环节、无公害栽培的基本要求、设施栽培的理论和主要类型。

③应用经济林的生长发育规律、经济林生长与环境的关系、经济林的群体结构内涵、丰产型栽培管理基本措施和技术。

（2）能力目标

①能识别经济林常见种（品种），把握其生长发育特性；

②会经济林树种和园地选择、园地规划、经济林生长发育习性调查、栽培密度确定及授粉树配置、不同时期经济林水肥土管理、低产林改造和高接换头的基本方法和操作技能。

③会经济林整地、栽植的基本技术，经济林树体管理和水、肥、土等园地管理等操作技能。

（3）素质目标

①培养学生爱国情怀、敢于担当的社会责任感，崇尚宪法、遵纪守法、诚实守信。

②树立生态文明、生态保护和资源节约、永续利用、安全为重的思想观念。

③采用参与式教学方法，培养学生自觉学习的思想意识和能力、勤于思考、勤于动手的学习习惯；

④培养学生文明、仁爱、相互尊重、团结协作的社会职业意识；积极、乐观、向上、坚韧的思想品质。

⑤引导学生正确认识自我，定位自我，为将来进入行业，进入社会做好思想准备。

二、教学内容

1．课程设计思路（如下图示：）

教学实施教学评价

教学实施

教学评价

工作岗位分析

典型

工作任务分析

职

业

能

力

分

析

教学内容选取

课

程

标

准

制

定

教学情境设计

（1）工作岗位及典型工作任务分析

岗位群

经济林园、果园

绿色生物公司、种植基地

经济林科研所、林（农）业局、林（农）业站等

工作岗位

生产一线技术工人，一线技术管理员

生产一线技术工人，一线技术管理员

一线技术指导、技术推广员

典型工作任务

苗木栽植、抚育管理、树体管理和园地管理

经济林建园，经济林集约经营

经济林良种基地建设、品种推广、经济林丰产栽培技术示范、指导。

核心技能

经济林园规划，经济林集约经营

经济林园规划，经济林集约经营

经济林优良品种选育，示范基地建设，技术推广等

专业知识

经济林木生长发育规律，经济林与生态环境因子的关系，经济林病虫害防治等

经济林木生长发育规律，经济林与生态环境因子的关系，经济林病虫害防治等

经济林木生长发育规律，经济林与生态环境因子的关系，经济林病虫害防治等

综合素质

爱岗、敬业、创新精神、科学精神，创业能力、自学能力、良好的沟通能力，团结协作、吃苦耐劳精神，身心健康。

①能参与经济林园规划设计、建设；

②会组织、指导经济林栽培、经营管理；

③会组织经济林丰产栽培技术培训、技术推广；

2.教学内容选取

在充分调研的基础上，根据经济林培育生产岗位中的典型工作任务和工作流程构建以培养岗位能力为核心的教学内容。设计了五个内容模块：模块一经济林栽培管理基础知识，模块二经济林建园，模块三经济林园管理模块四经济林现代栽培技术，模块五当地主要经济林树种栽培技术

3．学时、学分

总学时：64（其中：课堂讲授36学时，实验实训28学时）；1周教学实习（28学时）；

学分：4.0+1.0

《经济林栽培管理》教学模块设计及学时参考

学习模块

教学内容

课时分