Unit 2 There are forty students in our class Lesson 11（教案）人教精通版英语四年级下册.docxVIP

Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson11（教案）人教精通版英语四年级下册

一、教材分析

本课程为人教精通版英语四年级下册Unit2Therearefortystudentsinourclass的Lesson11。本单元的主题是介绍班级中的学生人数。课程主要内容包括：数字的表达、询问班级人数以及如何使用therebe句型进行描述。

课程设计旨在通过实际情景，让学生在真实环境中运用所学知识进行交流。课程内容包括数字表达、therebe句型以及简单的询问和回答。教学目标是通过本节课的学习，学生能够正确表达数字，使用therebe句型描述班级中的学生人数，以及进行简单的询问和回答。

教学方法采用情景教学法，通过设置实际情景，让学生在真实环境中进行交流。同时，注重学生的参与和互动，鼓励学生积极发言，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，实用性较强。通过本节课的学习，学生能够掌握数字表达和therebe句型的使用，并能运用到实际情景中进行交流。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确使用数字表达和therebe句型描述班级中的学生人数，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过介绍不同国家的班级人数，让学生了解世界各地的教育情况，增强文化意识。

3.思维品质：通过设置实际情景，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习策略：通过小组合作学习，培养学生自主探究、合作交流的学习策略。

本节课的教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，能够有效提升学生的英语学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是数字表达和therebe句型的使用。教师需要针对以下几个方面进行讲解和强调：

a.数字表达：学生需要掌握1-100的数字表达方式，包括单数和复数的表达。例如，one,two,three,forty,fifty等。

b.Therebe句型：学生需要理解并能够正确使用therebe句型描述存在的情景。例如，“Therearefortystudentsinourclass.”。

c.询问和回答班级人数：学生需要学会如何用英语询问和回答班级中的学生人数。例如，“Howmanystudentsarethereinyourclass?”，“Therearefortystudentsinourclass.”。

2.教学难点

本节课的难点在于数字表达和therebe句型的正确使用。教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

a.数字表达：对于一些不规则的数字，如thirteen,fourteen,fifteen等，学生可能容易混淆。教师可以通过举例和练习，帮助学生正确掌握这些数字的表达方式。

b.Therebe句型：学生可能不熟悉therebe句型的构成和使用。教师可以通过情景设置和实际例子，让学生理解和掌握therebe句型的用法。

c.询问和回答班级人数：学生可能不习惯用英语进行这种日常交流。教师可以通过角色扮演和小组活动，让学生在实际环境中练习这种交流方式。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的人教精通版英语四年级下册Unit2Therearefortystudentsinourclass的Lesson11，学生需要提前预习并熟悉教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握数字表达和therebe句型的使用，教师可以准备一些相关的图片和图表，如数字卡片、班级人数统计表等。同时，教师还可以准备一些视频材料，如介绍不同国家班级人数的视频，以增强学生的文化意识和思维品质。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要涉及的是语言表达和交流，因此不需要实验器材。但如果教师希望增加一些实践活动，如角色扮演或小组讨论，可以准备一些简单的道具或材料，如椅子、桌子等，以确保活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的参与和互动，教师可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论。同时，教师还可以准备一些黑板或白板，以便学生展示和分享自己的观点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级人数表达和therebe句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“