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第16课《手脑大挑战-以生物为师》教学设计
课题
手脑大挑战-
以生物为师
单元
第六单元
学科
综合实践活动
年级
六年级下
核心素
养目标
价值体现:通过学习仿生技术,以生物为师,能够热爱祖国,有社会主义觉悟和较高道德修养。
责任担当:学习仿生技术,培养具有从事仿生领域科学研究工作和独立担负专门技术工作的能力。
解决问题:能结合学校、生活实践等遇到的各种实际问题,提出自己大胆的想法,形成自己的研究小课题。
创意物化:通过动手制作小飞机,深入了解生物对于人类探索不同领域带来的帮助和意义。
教学重点
进一步了解学习仿生技术,学习仿生创新例子,感受仿生技术为人类带来的福利。
教学难点
学习并掌握仿生技术,以生物为师,了解创造发明与生物之间的关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第16课《手脑大挑战-以生物为师》
板书课题。
问题思考:人类从哪些生物身上获得启发创造了新的发明?我知道有鸟类,人类从鸟类的飞行方式获得启发,发明了飞行器和直升机等航空器。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、知识库
1.以生物为师
在自然界里,有许多奇妙的生物,它们各有独特的本领。聪明的人类从这些生物的身上得到启发,创造出许多伟大的发明。
2.仿生创新的例子——锯子的发明
鲁班是我国古代优秀的土木建筑工匠之一,也是一个相传有许多创造的杰出发明家。两千多年以来,鲁班一直被土木工匠尊奉为“祖师”,受到人们的尊敬和怀念。
传说有一次鲁班接受了建筑一座大宫殿的艰巨任务,需要很多木料,工程限期紧,鲁班的徒弟们每天都上山砍伐木材。用斧子砍,效率太低,徒弟们每天累得精疲力竭,木料还是远远不够。耽误了工程的进度,完成不了任务是要受重罚的,鲁班心里非常着急,决定亲自上山查看。
上山的时候,他碰到野草,手被划破了。鲁班觉得很奇怪,小小的一根草为什么这样锋利?他停下来细心观察,发现草的两边长有许多小细齿,他的手就是被这些小齿划破的。既然小草的齿可以划破手,那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是,在金属工匠的帮助下,鲁班制出了世界上第一把锯条。他用这样的锯去锯树,果然又快又省力。
3.仿生创新的例子——蝴蝶与伪装
五彩蝴蝶色彩斑斓,如重月纹翠凤蝶、褐脉金斑蝶,尤其是荧火翼凤蝶,其后翅在阳光下时而金黄,时而翠绿,有时还会由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究,提出了很多奇妙的设想并付诸行动,为军事防御带来了极大的裨益。
二战期间,德军包围了苏联的列宁格勒,企图用轰炸机摧毁敌方目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况,提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理,在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。
因此,尽管德军费尽心机,列宁格勒的军事基地仍然安然无恙,为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。
根据同样的原理,后来人们还生产出了迷彩服,大大减少了士兵在战争中的伤亡。
4.在平日的生活中,你有没有认真观察过有什么生物,能够为我们生活带来帮助?
我认真观察过蜜蜂,蜜蜂是重要的传粉者,为许多作物提供授粉服务,帮助植物繁殖。通过学习蜜蜂的航行方式和社会结构,科学家们开发了无人机技术和分布式网络系统。
二、小调查
1.仿生创新的例子还有很多,请你到图书馆或通过网络查找资料并填写下表。
生物
创造发明物
用途
鸟类
飞机
如鹰、燕子和隼等翅膀的形状、飞行动作、气流控制等都在飞机设计中得到了应用。
海豚
声呐系统
用于水下导航、通信和探测等领域。
蝴蝶
纳米结构
这种结构启发了发展新型抗粘涂层和光学材料。
鳗鱼
鳗鱼机器人
用于水下探索和监测任务。
2.在收集仿生创新例子的过程中,请选择一种仿生例子深入研究。
海豚的声呐系统
海豚的声呐系统是其生存和狩猎的关键工具,通过发出高频声波并通过听觉感知反射回来的声音来获取环境信息。这种能力启发了人类开发声呐技术,用于各种应用领域。
水下导航和测绘:声呐技术被广泛用于水下导航和测绘。海洋工程师和科学家利用声呐来探测海底地形、测量水深和寻找潜水物体。
海洋生物学研究:声呐技术帮助科学家研究海洋生物,如鱼群和海豚。通过声纳探测,他们可以了解海洋生物的行为、迁徙模式和栖息地利用情况。
军事应用:声呐技术在军事领域有着重要作用,用于水下情报收集、潜艇探测和水下目标追踪等任务。
渔业:渔民利用声呐技术来找到鱼群的位置,提高捕捞效率。
海洋资源勘探:声呐技术也被用于海底油气勘探和矿产资源调查,帮助找到潜在的资源点位。
三、你说我说
1.读了“知识库”的故事并经过调查后,你得到什么启示?大家一起分享交流吧。
“知识库”中的故事给我的启示:仿生创新技术是指受生物学启发,模仿自然界中生物的结构、功能或行为,应用于工程、设计和科学领域中。可以帮助人类解决现实
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