第10课《阿长与山海经》导学案 统编版语文七年级下册.docxVIP

第三单元

单元主题

本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。

语文素养

1．注重熟读精思，注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。

2．注意从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。

单元提要

篇目

主要内容

学法指引

微写作

《阿长与〈山海经〉》

(鲁迅)

本文采用先抑后扬的手法，深情地回忆了作者童年时的保姆阿长，表达了对这位命运不幸却仁厚善良的女性的感激和怀念。

欲扬先抑的写作手法

动作描写

《老王》

(杨绛)

作者以自己与老王的交往为线索，展现了特殊年代中闪光的人性之美，讴歌了人与人之间珍贵的友情，也表达了对不幸者的悲悯及对自身的反省。

揣摩人物心理的方法

记叙令你印象深刻的身影

《台阶》

(李森祥)

作者借助生动的细节描写，通过讲述父亲建新屋修台阶的故事，引发读者对物质追求与精神追求错位现象的多元思考。

插叙的含义及作用

运用细节描写表现人物特点

《卖油翁》

(欧阳修)

本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事情，通过对卖油翁自钱孔滴油技能的描写和对技能获得途径的议论，说明熟能生巧的道理。

文言文中的一词多义

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群文阅读：凡人微光

(一)《世间最贵的书》

(二)《剃头匠老李》

(三)非连续性文本：平凡之人

写作指导：抓住细节

1．了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。

2．学习如何捕捉生活的细节，描写生动的情节。

3．注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。

名著导读：《骆驼祥子》

《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。本次名著导读指导同学们用圈点和批注的方法进行阅读。

10.阿长与《山海经》

素养目标

1．在熟读课文的基础上，整体感知文章的主要内容。

2．学习抓住特征刻画人物的方法，掌握欲扬先抑的写作手法。

3．感受鲁迅先生对一位普通劳动妇女的感激和怀念之情。

学法指引

欲扬先抑的写作手法

1．含义：为了肯定和褒扬某个人，故意先对人物进行否定或贬抑，这种写作手法就是欲扬先抑。

2．作用：运用欲扬先抑的方法可以使情节多变，形成波澜，前后对比鲜明，给读者留下深刻的印象。但要注意的是，“抑”和“扬”的前后必须有对照性，而且注重写“扬”，“抑”只是衬托。

知识导航

1．作者简介

鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。

2．背景介绍

1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅因支持进步学生被北洋政府通缉，不得不南下避难，到厦门大学任教，后又受到守旧势力的排挤。鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》即写于此时，本文是其中的一篇。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，是鲁迅最早接触到的一位农村劳动妇女，鲁迅对她的印象很深，专门写了此文来追怀她。

课前预习

1．自读课文，完成结构图。

2．为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？

这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱。

基础练习

1．根据拼音写出相应的词语。

(1)从古至今，人们对鼠的情感可谓极其复杂，有zēngwù(憎恶)的一面，也有敬畏、喜爱的一面。

(2)睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖púsà(菩萨)……。

(3)晒裤子用的zhúgān(竹竿)底下，是万不可钻过去的……。

(4)总之：都是些fánsuǒ(烦琐)之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

(5)她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切tǔfěi(土匪)强盗都在内。

(6)将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小biànzi(辫子)，正是那门房的头。

(7)自己轻轻地拍着xiōngpú(胸脯)道：“阿呀，骇死我了，骇死我了……。”

(8)我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多灸chuāngbā(疮疤)。

(9)他的笔下有人物受尽委屈之后的坚持，有穷途末路之际知其不可为而为之的胆识，也有批判性的反思和潜藏的jiéwèn(诘问)。

(10)但当我āidào(哀悼)隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。

(11)他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，mòlì(茉莉)之类。

(12)但我却只