人教版小学三年级语文第二学期期末考试阅读试题分析.pdf

人教版小学三年级语文第二学期期末考试试题：

课外阅读。阅读短文，回答问题。（13个知识点）

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开

始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱

的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁

白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果

的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色

呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜

的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银

梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。

（）的细雨（）的露珠

（）的绿叶（）的海洋

2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。

（1）形状：

（2）颜色：开始呈，后来

3、用“——”画出一个比喻句。

4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、

____________。

5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。

6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。

分析：

本试题符合《语文课程标准》（2011年版）“评价建议”的要求：如：

一、本年级属于第二学段，《语文课程标准》（2011年版）“评价建议”

中要求“阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，重视对

学生多角度、有创意阅读的评价。语文知识的学习重在运用。”

二、试题要求

“1、从短文中找出合适的词语填在括号内。

（）的细雨（）的露珠

（）的绿叶（）的海洋”

体现了“阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解及语

文知识的学习重在运用”的要求。

三、试题要求

“2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。

（1）形状：

（2）颜色：开始呈，后来

3、用“——”画出一个比喻句。

4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、

_______、____________。

5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。”

体现了《语文课程标准》（2011年版）“评价建议”中要求“第二学段

侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意

的把握略读的评价，重在考察学生能否把握，阅读材料的大意。浏览的评价，重

在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息”这一要求。

四、试题要求

“5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。

6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。

”

体现了《语文课程标准》（2011年版）“评价建议”的要求中“文学作

品阅读的评价，着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独

特的感受和体验应加以鼓励。”的要求。

五、本试题还体现了“重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要

求书写流利。”的要求。