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1;本课时是人教版数学四年级上册第八单元数学广角——优化中的例1，优化问题是人们经常要遇到的问题，本节课从学生身边的简单事例出发，通过同学之间的讨论、交流、启发，唤起生活中的经验，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识，从而提高学生解决问题的能力。;;;;;;;;4、感知寻找最优化方案的方法;;;1、为了提高学习质量,强强在乘车时认真看书。;;合理安排时间
先后顺序同时进行
A洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→沏茶
1+1+8+2+1+1=14（分钟）
B洗水壶→接水→烧水→沏茶
洗茶杯
找茶叶
1+1+8+1=11（分钟）;1+1+8+1=11（分钟）
3、设计解决问题的策略
1、为了提高学习质量,强强在乘车时认真看书。
3、设计解决问题的策略
知识与技能：培养学生用数学方法解决实际问题的能力，学生初步理解同时做两件以上事情时，计算时间的方法。
找茶叶
4、感知寻找最优化方案的方法
6、谈发现，作总结
他在研究中发现合理地安排时间可以大大提高工作效率，他提出的“优选法”广泛地应用于人们的生产和生活，形成了数学中一门应用性很强的分支——运筹学。
2、理清事情的先后次序
2、动手操作，探索新知
我感冒了，吃完药后要赶快休息。
运用统筹思想合理安排时间的方法，从而体会优化的思想。
寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力
3、巩固运用，解决问题;谢谢指导
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