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小学班主任德育论文范文三篇

作为一名小学班主任，德育工作是我最重要的任务之一。

在这个阶段，学生的德育发展至关重要，因此我必须以学生为

本，以他们的未来发展为出发点。然而，在进行德育工作时，

我必须注意学生的心理状态，不能再以严厉、高要求、害怕等

形象示人，而应该以关怀、关爱的心态去引导学生。

1.威严与亲和并重

作为班主任，XXX在管理班级同学时是必不可少的。一

个好的管理者，既要有亲和力，也要有威严能镇住班级同学。

班主任过于软弱退让，不利于学生的自我发展，但班主任的强

硬蛮势，也会让学生心理蒙上阴影。班主任对学生的严厉，是

鞭策激励学生上进的一种手段，同时，也让学生的发展放大到

了极致。然而，班主任应该避免过度严厉，要多与学生沟通、

交流，让爱贯穿于教育过程中。

2.关怀人格，深入了解学生

教师是学生除了母亲之外接触最多、受影响最深的人，因

此教师的责任不仅仅是教书，更重要的责任是育人。每个教师

都应该把学生当成自己的孩子去关爱、关怀。教师应该了解学

生的内心，启发学生的研究，而不是仅仅口头上的关爱。教师

应该与学生保持融洽的关系，积极沟通交流，让学生敞开心扉

面对自己，这样才能更好地进行教育教学工作。

3.关注每个学生，传递正能量

作为教师，我们往往忽视了班级里的中等学生以及差生，

而只喜欢好学生。但每个学生都应该受到教师的喜爱与鼓励，

研究差的学生也有自身的优点，或许他们努力了，就是学不懂；

或许他们心里有事，影响了研究。对于这些学生，教师更应该

给予更多的关怀与关爱，鼓励他们积极向上，好好研究。我们

要传递正能量，让每个学生都感受到自己的价值与重要性。

4.结语

教师的关爱是学生身心健康发展的重要教育手段。班主任

应该以学生为本，以关怀、关爱的心态去引导学生，让他们养

成良好的研究惯和行为惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。

都在

小学教师在教学的同时，更应该注重育人工作。在今天全

面推行素质教育的背景下，教育家把“素质”这一抽象的名词解

释为学生在校门外所剩下的东西。作为初为人师的我，理解为

对学生思想道德、行为惯、研究策略、情感态度的培养，在学

生身上所转化的能力。因此，在学生形成人生观价值观的过程

中，德育工作必须放在首位，贯穿在每一个孩子成长的过程中。

教师要以身作则，从自己做起，用师德规范来约束自己的

行为，把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例。因为在老

师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己。

老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对

学生其实更是一本可以研读的书。建立平等的师生关系，勇于

承认错误，让学生感受到老师的真诚和诚信。只有身正，才能

言传。

教师要溶入学生的生活，走进孩子们的内心世界，去感受

无尽的快乐和幸福。时而把自己当老师，时儿把自己当学生，

得到学生的信任。只有建立了良好的师生关系，才能更好地开

展德育工作，让学生在成长中不断进步。

在课堂中，德育应该与所有学科进行整合，每一个研究内

容都应该体现德育教育。在小学生中，真正有效的德育应该是

学生日常生活中的道德行为。为了让学生具有良好的品质，老

师必须耐心细致地进行道德教育，塑造学生的美好心灵。同时，

家庭对学生的影响也不可忽视，老师应该充分利用家长会的机

会反馈信息，并及时联系家长，为学生营造更好的成长环境。

此外，学校组织的各种集体活动也是德育教育的一个重要环节。

惩罚应该是责任教育的一部分。知心姐姐XXX教授在书

中提到的对学生自信心和责任感的培养给了我很深的印象，也

对我的工作有了很大的帮助。作为学生，研究是我们义不容辞

的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。最近在我们班级

发生了一件不愉快的事情。一名同学在课堂上心不在焉，老师

叫他回答问题时，他才回过神来，还顶撞了老师。我对此非常

惊讶，因为这个孩子在四年级时还是非常调皮的。但在五年级，

他有了很大的进步，无论是道德品质还是研究成绩都有了很大

的提高，班级的综合进步奖也颁给了他，他还被学生推荐为小

组长。我决定找他谈谈，给他一天的时间冷静下来。第二天，

他承认了错误，但拒绝向当事老师道歉。我告诉他，他已经长

大了，要对自己的行为负责任，要有勇气承担自己的错误。只

有这样才是一个好孩子。最终，他主动向老师道歉了，我为他

感到高兴。

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班主任