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小学二年级语文课怎样讲

对于小学二年级的学生来说，语文学习在成长的过程中是基础部

分，那么小学二年级语文怎样讲呢?下面是小编为大家整理的关于小学

二年级语文怎样讲，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1小学二年级语文怎样讲

一、营造活跃的课堂氛围

小学二年级的学生都是孩子，他们更喜欢在轻松活跃的课堂氛围

中学习。一个良好的教学环境决定了学生接受知识的程度。所以，教

师要努力营造一个良好并活跃的课堂氛围，从而激发学生的学习兴趣。

兴趣是孩子最好的老师，激发学生兴趣也是一件重要的事情。

例如，在人教版小学二年级语文书上册第三单元中《坐井观天》

这一课的教学中，老师要带领学生做个游戏，老师可以把书卷起来放

到学生眼睛上，并让学生通过书中间的那个洞看天，问学生看到的天

有多大，学生的回答就会越来越贴近那只井底之蛙的答案，所以，让

学生现走进青蛙的内心，之后再让学生把书从眼睛上拿开，再看看眼

前的天是怎样的，这时学生会恍然大悟，就发现原来天是看不到边际

的，从而让学生在实践中理解课文，也要让他们懂得，我们要跳出来

看世界，不要总是主观判断，并把自己拘泥在一个小地方，这样，学

生就会很轻松的了解这篇课文的意思，同时也学到了重要的知识。

二、丰富教学内容

八九岁的孩子是处于一个爱听故事的年龄，并喜欢了解不同故事

中的不同人物，教师一定要抓住这一点，多多丰富自己的教学内容，

从而激发学生探索求知的欲望。

例如，在小学二年级语文教材下册第八单元《爱迪生救妈妈》这

篇课文教学之后，老师可以接着给学生讲一些关于爱迪生的其他故事，

来丰富自己的教学内容，例如，老师可以介绍一下爱迪生，他是美国

伟大的发明家，他不仅发明了白炽灯，还发明了留声机，这两样东西

是爱迪生一生中最重要的两个发明。

另外，给学生讲一个伟大的发明家爱迪生孵蛋的故事：“爱迪生

从小就是一个很爱动脑筋的孩子，好奇心也特别的强，有一点早上他

妈妈发现爱迪生不见了，就发动全家到处找爱迪生都找不到，直到晚

上，才发现小爱迪生趴在鸡舍旁并肚子下面压了一堆鸡蛋，这时可以

让同学们猜猜小爱迪生在干嘛，同学们一定会有各种答案，然后老师

接着讲，原来他是想用自己的肚子付出小鸡来，结果鸡蛋被小爱迪生

都压碎了，并且他终于明白了母鸡可以孵出小鸡，但人由于某种原因

是不能孵出小鸡的。”教师可以在讲课文的同时教给孩子们一些课外

的知识和课外的小故事，这样的教学方法就可以抓住学生的注意力，

从而达到了丰富学生课外知识的目的。

三、创新教学方法

语文这一学科是培养孩子多方面能力的一门学科，识字这一部分

是小学语文教学内容中一个最基础也是最重要的部分，面对这么一个

重要但又枯燥的教学内容，老师可以用字谜教学法来指导学生认字写

字，例如，守门员――闪;有人偷车――输;一口咬掉了牛尾巴――告等，利用

这样的教学方式让学生在体验汉字奇妙的同时，加深对所学生字的理

解和记忆;并可以在时间长了之后让学生自己编字谜，让学生在做游戏

的同时开动脑筋，然后，老师在必要的时候给主动编字谜的学生一些

奖励，这种激励法会在一定程度上提高学生学习生字的兴趣。

另外，教师也要培养学生朗读和表演的能力，例如，在学习《一

株紫丁香》的时候，教师可以让学生根据自己的理解带有感情地朗读，

也可以适当地在班级举办一个朗读比赛，培养学生朗读的能力;或者是

在《小柳树与小枣树》的教学中就要选出两个学生进行对话，一个扮

演小柳树，一个扮演小枣树，并要带有个人的动作和感情，进而达到

培养学生表演能力的效果，让学生在语文课堂上得到全面发展。

2小学二年级语文怎样讲

一、提升课堂活跃度，激发学生学习兴趣

一个良好的教学氛围是保证学生乐于学习的重要基础，教师应致

力于创建良好的课堂气氛，激发学生的内在情感与兴趣，进而让学生

主动学习与探究。如在进行人教版小学二年级语文教材《回乡偶书》

这一课的教学时。笔者先让学生回忆一下，自己过年回老家时看见那

些景物那些亲人的想法。很多学生纷纷开始讲述过年时老家里“陌生”

的亲人见到自己的感觉，很多亲人长辈叫不出名字，但却对自己特别

好等等。学生通过这样的回答也就从内心开始贴近一种思乡的情怀，

开始走近诗人的内心。

对于《回乡偶书》这一首诗的理解就更深，在进行后续教学时，

甚至还有学生提问：诗人听见小朋友问自己从哪里来时，心情应该很

难过吧?这明明就是自己的故乡啊。笔者当场表扬了学