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小学三年级科学说课稿

小学三年级科学说课稿范文

作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助

于教学取得成功、提高教学质量。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？

以下是小编为大家收集的小学三年级科学说课稿范文，欢迎阅读与收

藏。

小学三年级科学说课稿1

尊敬的各位老师：

大家好！

我今天的说课题目是《糖到哪里去了》，下面我将从说教材、说

教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程等几个方面对

本节课作具体阐述。

一、说教材

本课是鄂教版小学科学三年级上册第13课。

二、说教学目标

本课通过做水的溶解性实验，知道水能溶解一些物品，比如糖和

高锰酸钾等，从而知道什么叫溶解现象。并探究如何加快物体在水中

的溶解。

三、说教学重难点

本课教学重点是让学生理解“溶解现象”，难点在于加快物体溶

解有哪些方法，以及对日常生活中出现的溶解现象作出解释。

四、说教法和学法

结合本课特点，我主要采取教师引导，让学生分组亲手做实验，

通过自己观察溶解过程来理解“溶解现象”。

五、说教学过程

本课教学拟分两个部分进行，即研究什么是“溶解现象”和研究

如何加快溶解。

1、研究“溶解现象”

（1）观察现象，提出问题。

①观察白色砂糖是什么样子的。

②观察砂糖在水中的变化情况：把砂糖放进水中，渐渐地砂糖的

小颗粒就看不见了。学生在观察砂糖的溶解时，会使用各种感官。因

此及时提醒学生：当你不知道是什么物质时，千万不要去尝。

③根据现象提出问题：糖到哪里去了？

2、对问题作出推测（估计有几种说法）

①化了；

②到水里去了；

③变得很小，到水里去了；

④变得很小很小，分散到水里去了。

（3）设计实验

为了验证自己的推测，设计实验。课前教师准备好有颜色的物体

（高锰酸钾）代替砂糖进行实验。

（4）做实验

学生分组实验，观察实验现象。

提醒学生用一小粒高锰酸钾放入水中，不搅拌，静静地观察一分

钟，观察发生了什么变化？引导说出：颗粒周围有紫红色的像云雾一

样的物体向外扩散，用木筷搅一下，扩散加快，最后一杯水全部变成

了均匀的紫红色。

（5）得出结论

总结高锰酸钾在水中发生的变化：

它的颗粒变成了什么样子了？它到哪里去了？

引导学生说出：它的颗粒在水中变得很小很小，并且均匀地分散

在水中。

（6）运用知识

将事先准备好的砂子、粉笔、食盐、面粉、方糖、味精、五香粉

等物品，放入水中观察，哪些溶解了，哪些没有溶解，并在表中记录

实验观察判断的结果。

2、研究如何加快物品在水中尽快溶解。

（1）使一块方糖在水中能尽快溶解。

①用热水；

②先研碎，再放入水中；

③搅拌；

④同时使用上述三种方法等。

（2）交流实验情况，记录在表格中。

（3）课外拓展

观察更多的溶解现象。

小学三年级科学说课稿2

一、教材分析

《水与生命》是人民出河北版社小学科学标准实验教科书三年级

上册第八课的内容，是本册教材中“水”教学单元的第一课，本课在

引导学生交流对水已有认识的基础上，安排了“观察水”、“水与生

命”、“榨果汁”等三项活动。

目的是将学生各自已有的认识作较为科学的梳理，引导学生知道

水是什么样的，水与生命的关系，激发学生研究更多的有关水问题的

兴趣。我选择的是这个内容的第二课时“水与生命”。

地球上的人类和一切生物，都与水有着极其密切的联系，它不仅

孕育了生命，还为人类提供了物质资源和文明发展的基础。在本课的

学习中，引导学生看待水与生命的更深层次的关系，使学生体会到生

命离不开水，为今后进一步认识水与生物的密切关系、关注自己的生

活环境等内容打下基础。在新课标理念的指导下，根据本课的知识结

构和科学研究过程的一般规律，结合小学生的实际情况，本课的教学

目标制定如下：

1、知识与技能目标：

⑴、知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起

着重要作用。

⑵、了解常见食物中的含水量。