3.花地毯 教案 人教版美术一年级下册.doc

《花地毯》教学设计

课题

花地毯

单元

三

学科

美术

年级

一年级

教材分析

由于一年级的学生年龄较小，对于地毯的相关知识初步了解即可。本课属于“设计·应用”学习领域，根据艺术新课标，以及一年级学生的认知特点，要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种材料，通过看、说、画、做等方式，进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。引导学生运用自己的眼睛和心灵去观察和感受，在生活和艺术的互动中感受重复美和对称美，形成以艺术来美化表现生活的想法，并能在轻松愉快自主的氛围中学习。调动学生多种感官参与教学活动，在美的享受中完成教学任务。

学习

目标

审美感知：让学生了解地毯的实用性和装饰性。

艺术表现：观察生活中各种地毯的形象，欣赏不同形状、图案各异地毯。

创意实践：引导学生运用重复美，色彩美，绘制设计制作一块小地毯。

文化理解：培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，及合作拼接小地毯时的默契和热爱生活的情感。

重点

引导学生在色彩搭配、形状安排上多下功夫。

难点

如何引导学生设计出新颖独特的图案。

教学环节

教学过程

设计意图

导入新课

一、创设情境、激发兴趣

播放了《祖祖制作地毯》的动画，把学生带入到动画的世界，让他们欣赏风格独特的地毯。

师：动画片中的祖祖在学习织地毯，它织的地毯漂亮吗？今天祖祖和我们一起上课了，这节咱们就共同来学习“花地毯”。（板书课题）

这一环节的设计是为增加趣味性，激发学生的好奇心及学习兴趣，充分调动了学生的积极性。为下个环节欣赏观察地毯的形状、图案做铺垫。

讲授新课

二、引导启发、开阔视野

师：同学们见过地毯吗？在哪里见过？看看老师找的地毯是用在哪里的？

1.出示各个地方的地毯还有挂毯的图片。请同学们观察欣赏。

2.介绍地毯：

地毯用羊毛、棉、丝、麻、合成纤维编织而成的有装饰图案的织物，主要用于铺地防寒。我国地毯生产已有三千年的历史，新石器时代晚期，原始先民就开始用兽毛捻线，编成粗厚的毛织物铺地使用。元代地毯生产较为发达，史载，当时宫廷作坊生产地毯，就有来自中亚的织毯匠人与中国匠人一起织毯，使织毯工艺大为改进。地毯图案的设计十分讲究，有自成体系的格式，且纹饰精美，举凡花卉、人物、鸟兽、楼台殿阁等，无不入选于地毯图案的题材之中。

3.出示古代的地毯，了解欣赏。

师：为什么现代地毯应用这么广泛，地毯有什么作用？

预设：美化装饰环境、保暖、防滑等。根据学生的回答，再次通过多媒体展示图片肯定学生回答，加深学生的印象。

三、自主学习、挥洒个性

（一）小组合作学习：

1.生活中漂亮的地毯样子非常的多，请同学们组内交流，地毯都有什么形状的。

2.地毯上都有什么图案？图案的排列有规律吗？

总结汇报。

师：随着社会的发展，地毯的形状也出现了不规则样式，我们在生活中最常见的是什么形状的地毯？

地毯的形状和图案：形状有心形的、半圆形的、长方形的、椭圆形、圆形及不规则形的等。

不规则形

不规则形

师：像圆形、长方形、半圆形等是基本型。

随着学生的回答，出示各种图案的地毯：地毯上的图案内容真是丰富多彩！

请仔细观察，这些图案的排列是否有规律呢？

师：看了那么多地毯，除了不规则的地毯我们可以大胆设计之外，像这些图案多的，我们就可以用重复这个方法进行设计。

师：同学们能不能把这些形状拼摆出来或自己创造一个新的形状呢？要求学生用自己带的纸方块以小组游戏的形式排列组合成基本形，作业完成后通过实物投影仪展示。

（二）示范引领

在欣赏地毯的同时，想一想：怎样绘制地毯呢？（对学生千奇百怪的想法都给予肯定。根据学生回答的方法引领示范）

边演示边讲解：先折后涂的方法有2种，对边折和对角折（同时板书）

画图案。

在画图案的时候，指导学生首先要想好设计花纹图形和色彩搭配。

欣赏各种各样的地毯，小组讨论交流你的设计思路！

因为每个学生的观察能力与认知层面不同，所以在此环节中，引领孩子们回想在哪里见过地毯？并通过多媒体让学生了解地毯的知识。

这些问题的设计为学生下面进行创作埋下了伏笔。在学生说出答案的时候，教师再次通过多媒体展示图片肯定学生的回答，加深学生的印象。

美术课更注重对学生的个性与创新能力的培养，通过小组共同探讨、相互交流，得出结论，地毯的形状和图案。

感受基本形重复美这一环节主要是形成浓厚的探索学习的气氛，调动学生学习积极性，认识各种基本形，初步感受重复美，为下面的学习打下基础。

通过直观的示范法，使学生清楚地看到绘制的具体方法。此环节让学生参与到绘制的过程中，培养了学生自主探究的能力与合作意识。孩子们在轻松愉悦的氛围中进行创作，教学重难点自然也得以突破。

在小组讨论交流设计思路时更能提升同学们的归纳总结能力，从而逐渐形成良好的艺术素养。

课堂练习

四、多维评价、促进发展

作业要求：

1.选择你喜欢的工具，用多