2024年四川省成都市青羊区中考语文二模试卷.doc

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2024年四川省成都市青羊区中考语文二模试卷

A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（共12分）

1．（3分）下面加点字注音有误的一项是（）

A．撺掇（cuān）闭塞（sè）抽丝剥茧（bō）

B．豢养（huàn）舵手（duò）兢兢业业（jīng）

C．娉婷（pīng）盘桓（huán）前仆后继（pū）

D．劫掠（luè）恐吓（hè）铢两悉称（chèng）

2．（3分）下列语句中书写正确的一项是（）

A．圆规显出很鄙夷的神色，仿佛痴笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿。

B．杜雍和现在只是要求它们不停顿地向前游去，不给它们一点觅食或嬉闹的可能。

C．我是干瘪的稻穗；是失修的路基：是淤滩上的泊船，把纤绳深深勒进你的肩膊。

D．这段话本从教育方面赞美无言，但要想明了无言的意韵，宜从美术观点去研究。

3．（3分）下列语段中加点的成语使用有误的一项是（）

你知道吗？家喻户晓的诗作《清明》的作者可能不是杜牧。据国家图书馆古籍研究员任映霏介绍，从唐代到北宋，这首诗在杜牧的文集中都销声匿迹。唐代文学学会会长陈尚君称，该诗可能是南宋民间诗人妙手偶得，后被一些编书的学者附会到杜牧名下，收录于《千家诗》。文坛上诸如此类附会名家的现象还有很多，却并不影响这些诗作光耀千古。

A．家喻户晓 B．销声匿迹 C．妙手偶得 D．诸如此类

4．（3分）下列语段中没有语病的一句是（）

①《典籍里的中国》通过时空对话的形式，讲述典籍在五千年历史长河中流转、源起的故事。②节目捕捉典籍中的亮点，构建成深刻全面的文化传播、交流，对中华文明脉络进行梳理。③节目通过影视化拍摄手法，对与典籍有关的故事进行可视化呈现。④节目还深度开发新媒体平台，推动多种新形式产品，实现了大小屏联动的“叠加刷屏”效果。

A．① B．② C．③ D．④

二、课内文言文阅读（共12分）

5．（12分）问阅读下面文言文，完成题。

甲

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

《孙权劝学》

乙

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如：窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也：妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

《邹忌讽齐王纳谏》

（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是

A.蒙辞以军中多务

推托

B.朝服衣冠，窥镜

穿戴

C.孰视之，自以为不如

同“熟”，仔细

D.能面刺寡人之过者，受上赏

讥讽

（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是

A.结友而别

暮寝而思之

B.齐国之美丽者也

闻寡人之耳

C.忌不自信，而复问其妾

其真无马邪

D.皆以美于徐公

此所谓战胜于朝廷

（3）对文中画线句子翻译正确的一项是

孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

A.我难道想要你研究经书，担任学官吗！只是（你）应当粗略阅读，了解历史啊。

B.我难道想要你研究经书，担任学官吗！只是（你）应当博览群书，知晓事情啊。

C.我难道想要你整理经书，担任学官吗！但是（你）应当博览群书，知晓事情啊。

D.我难道想要你整理经书，担任学官吗！但是（你）应当粗略阅读，了解历史啊。

（4）下面关于甲乙两文共同点的说法，有误的一项是

A.都表达劝说主题

B.都表现君臣相得

C.都使用设喻类比

D.都有现身说法