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《学前教育名著选读》教学大纲

《学前教育名著选读》教学大纲

一、课程简介

《学前教育名著选读》是一门专门针对学前教育专业的本科生开设的

专业课程，旨在通过阅读和分析经典的学前教育著作，提高学生的理

论水平和实践能力，培养其对学前教育领域的深刻理解和独立思考。

二、课程目标

1、使学生掌握学前教育领域的基本理论和实践方法，了解学前教育

的发展趋势和前沿动态。

2、通过阅读和分析经典著作，培养学生的批判性思维和独立思考能

力，提高其学术研究能力。

3、通过课堂讨论、小组活动等形式，提高学生的团队合作能力和沟

通能力。

4、帮助学生理解并应对现实中的学前教育问题，为未来的教育工作

做好充分准备。

三、课程内容

本课程将涵盖以下主题：

1、学前教育的基本理念和教育模式

2、儿童的身心发展与教育干预

3、幼儿园和小学的衔接问题

4、家园合作与家庭教育

5、学前教育政策与法规

6、特殊儿童的教育与干预

每个主题都将通过课堂讲解、小组讨论、课外阅读、论文写作等方式

进行深入探讨。

四、教学方法

1、课堂讲解：由老师引导学生了解课程的基本理论和实践方法，讲

解名著选读的内容和思想。

2、小组讨论：学生将在课堂上进行小组讨论，分享阅读心得，提出

问题和解决方案，促进互相交流和学习。

3、课外阅读：老师会推荐一些与课程主题相关的经典著作和论文，

供学生课下自学。

4、论文写作：学生将在老师的指导下，选取一个课程主题进行深入

研究，并撰写论文，以锻炼其学术研究能力和表达能力。

五、评估方式

本课程的评估将包括以下方面：

1、出勤率：学生需按时参加课堂，保证出勤率。

2、小组讨论参与度：学生需积极参与小组讨论，提出有建设性的问

题和观点。

3、论文质量：学生需按照课程要求，独立完成论文写作，并接受老

师和同学的评阅和建议。

4、期末考试：学生需参加期末考试，测试其对于课程知识的掌握程

度。

六、教学进度安排

本课程将按照以下进度进行：

1、第一周：介绍学前教育的基本理念和教育模式，选取相应的名著

进行阅读和讲解。

2、第二周：关注儿童的身心发展与教育干预，选取相应的名著进行

阅读和讲解。

3、第三周：探讨幼儿园和小学的衔接问题，选取相应的名著进行阅

读和讲解。

4、第四周：研究家园合作与家庭教育，选取相应的名著进行阅读和

讲解。

5、第五周：学习学前教育政策与法规，选取相应的名著进行阅读和

讲解。

6、第六周：探讨特殊儿童的教育与干预，选取相应的名著进行阅读

和讲解。

7、第七周和第八周：学生进行小组讨论，阅读老师推荐的经典著作

和论文，完成论文写作。

8、第九周：学生进行论文展示和交流，接受同学和老师的评价和建

议。

9、第十周：进行期末考试，测试学生对于课程知识的掌握程度。

以上进度可根据实际情况进行调整。

七、教学材料

本课程将主要使用以下教材：

1、《爱弥儿》：卢梭著，商务印书馆出版。

2、《童年的秘密》：蒙台梭利著，人民教育出版社出版。

3、《民主主义与教育》：杜威著，人民教育出版社出版。

4、《教育的心理学基础》：张春兴著，浙江教育出版社出版。

5、《教育的社会学基础》：吕新吾著，山东教育出版社出版。

以上教材将作为主要参考书籍，但老师也会根据需要引入其他相关著

作和资料。