三年级下册科学教案安全用电_青岛版（六年制）.docxVIP

三年级下册科学教案安全用电_青岛版（六年制）

三年级下册科学教案安全用电_青岛版（六年制）

三年级下册科学教案安全用电_青岛版（六年制）

《安全用电》教学设计

一、教学目标

1、了解安全用电常识。

2、会查阅资料及其它信息资源,搜集和整理安全用电得相关资料。

3、培养小组合作交流得意识,使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处,也可能产生负面影响。

二、重点难点

１、了解安全用电常识。

2、使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。

三、课前准备

1、搜集和整理有关安全用电方面得图片及文字资料,可提示学生在家长得帮助下进行准备,一则使材料更加充实,二则可以促使家长参与到本课得学习中来,与孩子一起交流，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书得提示自主搜集。

2、调查填写《用电事故统计表》,用于课堂交流。

用电事故

了解途径

事故原因

四、准备材料

教师也应准备一些与安全用电有关得资料,包括生活中得一些用电安全隐患及造成得危害等。

五、教学过程

一谈话导入:

师：同学们,星期天您们在家里都干什么呢?

有这样两位同学,我们来看看她星期天都干了些什么？

出示投影；四幅图（图1用湿布擦灯具，图2在电线下放风筝，图３在电线上晾衣服）

同学们讨论：

1、她（她)这样做对吗？为什么？

2、结合课前准备资料，说一说电可以给人类带来那些危害？

小组结合自己得经验进行讨论，汇报交流。

教师结合学生得回报投影或放视频资料并进行适当得补充，由于人是导体,所以不正确地用电，会导致人触电,轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电.板书：安全用电。

二、学习新课

(一）通过视频短片来了解生活中如何安全用电。播放视频资料。

(二）安全用电常识提取

1、谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢?

２、教师提问：

（1）在擦灯泡时应注意什么？（①关电源?②用干布擦）

（2）在拔插座时，手能碰到插座得金属部分吗？(不?能)

(3）遇到家用电器着火应怎么办？(①先切断电源。②在灭火、)

（4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？

（让大人或电工修好，自己不能乱动。）

（5）人触电以后,用什么方法救助。(①用木棍.②关电源)

(６）雷雨天时,能否在树下、电线杆下避雨。

（不能，以防触电。）

(７)发现家用电器损环，能否自己随便拆卸。

（不能,应找专业人员修理)

学生结合自己得经验展开讨论.

提示学生：可以通过阅读电器说明书了解更多得知识。学生汇报。

教师可以结合学生得汇报，进行适当得补充.

谈话：通过刚才得交流,请大家讨论,制定安全用电小常识。

学生分组讨论、制定。

汇报,教师补充。

（三）学习延伸

１、预防雷电得措施.（室内、野外）

2、人触电后得应急处理。

（正确处理方法、认识安全用电警示标志,安全用电得同时提醒学生注意节约能源。）

3、发生电气火灾怎么办.

4、发现电线掉地怎么办。

三、总结梳理安全用电知识。

１、知识归拢.安全用电得基本要求：一、不带电操作.因为人体是导体，一旦接触到带电得导线、电器就会触电.二、不可损坏电线。电线损失或断裂后会影响电路正常运转,也不安全。三、不要乱拉乱接电线,容易造成触电事故。

四、要养成正确使用电器得良好习惯。如不用湿手接触用电器.

2、安全用电常识儿歌。

人体大地都导电，

修理电器要断电，

徒手不能摸电线，

电线不作晾衣杆。

湿手不能碰开关,

不到树下去避雨,

不在高压线下玩，

用电常识记心间。

四、评价

（一）检测评价：用练习得形式对课堂所学内容进行检测。

1、发现有人触电首先应该（Ｃ）.

A、赶紧去拉她B、赶快拨打110C、拉开电闸??断开电源

２、发现断落在地上得电线,要(Ｂ）。

Ａ用手捡起来B请电工来处理C找木棍挑起来

３、电器着火了??首先应该(B）。

A赶紧用水扑灭B拉开电闸??断开电源C用泡沫灭火器扑灭

４、下列几种做法??不符合安全用电要求得是（D）。

A不准用没有绝缘柄得剪刀剪断电线

B不准在电线上晒衣服

C不准走近落在地面上得高压线头

D发现有人触电??应立即用手把她拉开带电体

(二）谈话：在本节课，您感到最大得收获是什么?对自己得设计和表现还满意吗？请把自己得评价填在“星级评价表”中。

同学们，电给人类带来了许多好处和帮助,同时也带来了一些危害。只要我们掌握了必要得预防措施，就完全可以让科学技术更好得为人类服务。

拓展练习:请同学们课下做个安全用电宣传员吧！把您所学到得知识讲给爸爸、妈妈和邻居得爷爷、奶奶、叔叔、阿姨听或者设计一张宣传画，贴到小区得壁报栏里.