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九年级上册-劳动与技术教案

九年级上册劳动与技术

职业与人生

第一节职业概述

教学目标：

1.初步认识和了解职业，知道职业的概念，能够对职业劳

动和非职业劳动进行正确的区分；

2.了解职业的功能、特征和分类，知道职业道德、职业技

能及其重要性；

3.形成正确的职业向往和憧憬，能将当前的知识和技能与

今后的就业相联系，强化正确的研究动机。

教学重点：

全面、准确地认识职业，树立职业平等的概念。

教学难点：

普遍的、基础性的职业技能与专业性职业技能的区别。

教学方法：

讲授法、问题法、演示法、讨论法。

教学过程：

引入：

1.提问：“当同学们学有所成离开学校踏入社会，你们想

干什么？”导入本课。引导同学阅读“引言”部分，激发学生兴

趣。

2.提问：“你的爸爸妈妈做的是什么工作？”学生回答，教

师指出“你们爸爸妈妈从事的这些工作就是他们的职业”，由此

引入职业的课题。

一、认识职业

引导学生阅读课本，了解职业的概念；讲解职业概念构成

的“三要素”：社会角色、承担义务和责任、获得相应报酬。通

过对“传销”活动进行分析，说明非法的“商业活动”不是职业活

动，判断是否属于职业活动，必须同时满足职业概念的三个要

素。

活动：根据职业的概念，判断下列活动是否属于职业活动。

讨论：“家政与家务”的区别。

1.职业功能

引导学生阅读，了解职业的功能，举例：警察、医生等职

业的社会功能。提问：“你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家

庭有什么意义？”学生思考，回答。

活动：大家将来选择某一个职业仅仅是为了谋生吗？说说

每个人的想法。

2.职业的特征

引导学生阅读，了解职业的特征，并逐个分析。阅读小资

料，了解新兴职业——宠物训导师。

活动：你还知道哪些新兴职业？你认为哪些工作可能成为

新兴职业？学生讨论回答。

教师介绍新兴职业如：网络写手、同声传译、首席微博运

营官、短信写手等。

3.职业的分类

引导学生阅读，了解职业的分类。

二、职业素养

教师阐述职业素养的概念，学生了解，并引出“职业道德”

和“职业技能”的话题。

1.职业道德

讲述“小资料”：一个普通驾驶员的职业道德，引出职业道

德的话题，指导学生阅读，了解职业道德的概念及职业道德在

生活中和社会精神文明建设中的重要意义。

本节课讲解了职业素养和职业规划，以及如何提高职场竞

争力。首先，职业素养包括职业道德和职业技能。职业道德是

指在职业中应该遵守的道德规范，如导游文花枝、警察XXX、

教师XXX等人的先进事迹。职业技能则分为基础技能和专业

技能，不同职业需要具备不同的技能。例如，教师需要具备教

学技能和沟通技能，医生需要具备诊断技能和治疗技能，公务

员需要具备法律法规和政策法规等方面的知识。

其次，职业生涯规划是指对自己的职业发展做出全面、长

远的计划。职业生涯规划包括制定职业生涯目标、提升职场竞

争能力的知识和技能、促进自身的职业发展等方面。职业生涯

规划的意义在于可以帮助个人更快地实现职业发展目标，取得

更大的成就。就像盖小厨房一样，有目标意识的人会更快地收

集到所需的材料。

最后，无论从事什么工作，都可以通过科学地规划职业生

涯来实现成才。个人需要，客观、正确地评估自我，制定适当

的职业生涯规划，并努力提升自己的知识水平和技术能力，以

应对职场竞争中的挑战。通过本节课的研究，希望同学们能够

认识到职业生涯规划的重要性，选择一个自己喜欢的职业，并

查询资料了解该职业需要具备的专业技能和职业道德。

这个问题则是考虑到外部的因素，包括社会、经济、政治、

文化等方面的影响。需要了解自己所处的行业、公司、市场等

方面的情况，以及未来的发展趋势，以便做出正确的决策。同

时，需要考虑到自己的家庭、朋友、社交圈等方面的影响，以

及是否有足够的支持和资源来实现自己的职业目标。

问题5：我将是什么样子?

这个问题则是对自己未来的职业发展进行规划和设想，需

要考虑到自己的目标、愿景和理想，以及如何实现这些目标。

同