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《未来学校》读后感

当阅读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时

候静下心来好好写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下

是店铺整理的有关《未来学校》读后感范文，希望能够帮助到大家。

《未来学校》读后感1

近段时间，我有幸读了朱永新老师《未来学校》一书，受益良多！

现有教育体系固化思维限制了孩子的发展；未来学习将会变成终

身化的学习，以课程为王，与不同年龄段的人一起学习；能者为师，

各个领域的专家引领学习；父母会成为教育的参与者和陪伴者；国家

调控，自主预约学习时间，用有限的时间读最好的书；学习力将比学

历更重要；学校将是汇集美好的中心！结合朱老师的观点，我有几点

体会：

一、学校的办学模式将发生改变

未来进入追求个性的时代，必然要求学校向更个性化的方向发展，

只有更加具备个性的学校，才能够满足人们对更好教育的要求。

二、信息技术应用会更加广泛

教育资源从单一的专业教育机构提供，将扩展到互联网企业和社

会教育机构。扩大优质教育覆盖面，促进教育公平，让更多学生同时

共享优质教育资源。学校和互联网企业合作，对接线上、线下的教学

资源，让技术和教师的教学要求能无缝对接。

三、教师角色和作用将发生变化

教师成为学生自主学习的指导者，陪伴着，针对学生的需要进行

指导，满足学生的个性化学习需求，未来教师的角色和作用将分化和

迁移。

四、学生的培养将更个性化

人工智能的发展使很多工作可能被机器人所取代，同时将出现许

多新职业。教育应更注重培养人的思考能力，创造能力，创新精神和

创业精神，以及人机合作的能力。

教育是面向未来的事业，未来教育将打破传统，更大的解放人的

学习力。未来学校的畅想，非常有可能会实现。在未来，我们有机会

选择成为一个善于学习的人！

《未来学校》读后感2

当我看完《未来学校》好像一切都有了答案！

书中指出方向比努力更重要，希望通过本书能够引起更多人对未

来学校，未来学习的重新认识。“行时知之始，知是行之成”，互联

网对未来学校的改变，进而引起教学模式和学习方式的改变。教师是

自主学习的指导者、陪伴者。

现代学校制度最根本的.毛病就是，它强调效率优先，用工厂化的

生产方式“生产”人才。而以慕课为代表的互联网教育的兴起，已经

为解决传统学校模式的各种缺陷提供了可能性，因为它既可以完成现

代学校教育制度要求的大规模教育的效率问题，也可以满足不同学习

者对教育选择的基本要求。

今天的每个学校在一定意义上讲师孤岛，封闭性内循环，未来的

学习中心是网络型或者实体型，成为彼此连接的环岛。学习中心全天

候开放，没有周末、寒暑假，也没有上学，放学的时间。也没有固定

学习时间，上下课时间，没有固定的班级和教室；没有学制，可以8

岁入学，也可以12岁入学；没有学习者年龄的限定，10岁的孩子可

以跟70岁的老人在同一个课堂上课，一切都根据学习者的需求进行选

择。未来学校解决了教育公平问题：机会公平、过程公平、结果公平。

那么书中也回答了未来教室会不会失业的问题。必须做到两条，

意识学会做智能机器人做不到的事情。二是学会与智能机器人共处，

让它为我所用。未来教室，既是学生的指导者，也是学生的陪伴者；

既是教练，也是陪练。他们不以学生的导师自居，而是与学生一起成

长。注重于学生的情感沟通，注重既是发现和帮助解决学生遇到的问

题，注重学生成长的内在需求，让学生更有获得感，这是未来教室的

重要特点。

未来学习中心的基础课程体系是：生命教育课程，落脚点在“拓

展生命的长宽高”。让每个人成为最好的自己。智识教育课程，落脚

点在于“真”。包括大科学与人文课程。公民教育课程，落脚点在于

“善”。社会公德、责任感等。艺术教育课程，落脚点在于“美”。

还有超过50%的针对学生个性选择的“特色课程”。

学习中心其实无非就是线上线下相结合，个人与团队相结合，时

间和空间被打破。未来的学习方式：突破时空限制的泛学习。泛学习，

顾名思义就是指无时不在，无处不在的学习，是一种任何人可以在任

何地方、任何时间、用任何方式获取所需的任何信息的学习方式。也

有人将之称为无缝学习、普适学习和无处不在的学习等。学习游戏化，

游戏是人类的天性，正确认识游戏的意义，让它为学习所用。用虚拟

现实技术，实现沉浸式学习。项目学习，项目学习和问题式学习相对，

老师带动学生寻找真实的