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春;一、教材分析;二、教学目标;教学重点:引导学生领悟,写好景物要学会细致的观察,抓住事物特点,用鲜明准确生动的语言,和多种的修辞方法来描写景物。
教学难点:1、读出感情,用声音来塑造春天的形象,积累体验培养语感,传达内心感受。
〔在这一环节我将采取播放录音,教师范读,学生自读,接力赛朗读等多种形式的。可以在课前指导一、两个朗读较好的同学进行配乐朗读,课上播放,效果会更好〕
2、掌握写景的写作方法。;三:教学方法:;四:学法指导:;五、学情分析;八、教学过程
第一课时;;朱自清〔1898-1948〕,字佩弦,扬州人,现代著名的散文家、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。作品收在《朱自清全集》。
。;朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿;朗润酝酿卖弄宛转
黄晕衬托静默嘹亮
繁花嫩叶呼朋引伴欣欣然
抖擞精神花枝招展舒活筋骨;朗读;;2、学生比赛朗读,感受春色之美
诵读要求:;教学环节〔四〕深入理解课文
1、话说课文语言之美;;;;;;;春雨图;;合作解读:春风图、春雨图、迎春图;教学环节〔五〕:本课小结、作业;朱自清;;教学环节二:质疑探究;教学环节三:妙笔生花;春夏秋冬;教学环节四:教师小节,体验与反思。;板书设计;谢谢指导
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