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学校双减工作实施方案1

为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训

负担的意见》和XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方

案》精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，深入推进素

质教育，切实减轻学生过重作业负担，提高课堂教学效率，促进学生

全面、健康而有个性地发展，结合我校实际情况，特制定本方案如

下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，规范教育教学行为，

确立“以学生发展为本”的素质教育理念；

以“课程创新为契机”，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质

量，切实减轻学生过重的作业负担，有效提高学校教育教学水平，全

面推进素质教育的深入实施。

二、组织领导

为统畴推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校成立“双

减”工作领导小组，具体名单如下：

组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、

XXX、全体教师

三、工作原则

1.坚持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树人，落实“五育

并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学

生过重作业负担。

2.坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置要基于课程标

准、关注核心素养、体现课程性质。

3.坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学生年龄特点、贴近

学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式多样

化、个性化。

4.坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。

四、工作基本要求

（一）严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方

案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指

导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》

的要求做好此项工作。

（二）科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体

育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课

时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快

教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现

象。

（三）作业设计的要求

1.科学、合理设计作业。学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作

业布置。作业要紧扣课程标准和教学进度,在作业内容、数量、要求等

方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后由教

务处和年级主任进行审批。

2.丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书

面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻

炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。把预习类作业、巩

固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。

3.尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。提倡“必

做作业＋鼓励性作业＋拓展性作业”模式，满足不同层次的学生的需

求。

（四）作业布置的要求

1.确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固

练习；

小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业

平均完成时间不超过90分钟。

2.建立教师“提前试做拟布置的作业”制度。凡是要求学生做的作

业，教师要先做一遍。教师在先做作业的过程中，掌握作业的难易程

度、所需时间、规范要求、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到

布置作业适量且具有针对性,不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。

3.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教

师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅

练习代替作业的现象。

4.杜绝教师“简单”、“粗放式”减负和“一刀切式”减负，要处理

好面向全体和因材施教的关系，更要体现精准有效。

5.规范书面《家庭作业本》。《家庭作业本》要呈现日期、学科、作

业内容，教师评价等内容。鼓励对家庭作业进行多元评价和多向交

流。

8.严禁给小学生布置电子作业，加强对学生进行的用眼卫生教育。

9.对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作业应当在教

师的辅导下，于当天在校内延时服务时间内完成。

（五）作业批改要求

1.教师要根据作业内容特点和学生实际选择合适的作业批改方式，做

到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。

2.作业批改教师要全批全改,提倡教师个别学生的作业进行面批面改。

倡导教师对学生作业中的错误不只用“×”号做出标识，要同时给予相

应指导。

（六）作业讲评要求

1.学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性

问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存

在的错误要求学生订正后，教师