华中师范大学智慧树知到“教育学”《有效教学》网课测试题答案卷4.pdf

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她

华中师范大学智慧树知到“教育学”《有效教学》网课测事物的方法来看，表现为重具体。()

T.对

F.错

试题答案

6.狭义的学情主要指教学活动开始前，学生完成某项学习任务的学习准备情况和起始状态。狭义的学情分

析通常发生在教学设计和实施活动之前。广义的学情强调，学情不仅包括教学活动前学生的准备状态，还

（图片大小可自由调整）包括教学活动中学生的学习过程状态和教学活动结束后学生所获得的身心发展的效果，即学生学习的结果

状态。()

T.对

第1卷F.错

7.()认为，人类创造的知识虽然能以一定的符号形式存在于学习者之外，或者说能先于学习者而存在，但

作为学习对象的知识并不能直接、原封不动地进入学习者的头脑，成为学习者掌握的知识。

A.建构主义

B.行为主义

一.综合考核(共10题)C.蒙台梭利主义

D.实用主义

1.()是学习过程中实现的结果与获得这种结果的过程中学生所付出的时间和精力之间的对比关系，即产出

与投入之间的对比关系。8.现代教学过程应包含哪几个基本环节?()

A.学习结果A.激发学习动机、感知教学材料

B.学习效率B.理解教学材料

C.学习动机C.巩固知识经验、运用知识经验

D.学习心情D.教学效果测评

2.钟祖荣提出，根据经验载体和学习手段的不同，可以将学习方式分为以下哪几种?()9.预防性管理可采取如下多种策略，包括，引导学生遵守课堂规则﹔保持适当的教学节奏﹔精心安