外研版九年级英语上册教案 Module3 Unit1.pdfVIP

英语课堂教学教案

授课教师：授课时间：

Module3Heroes

课题

Unit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.

课型Listeningandspeaking

本模块以英雄为话题展开听、说、读、写语言知识和技能训

教学内练，语法重点继续学习以because、so等引导的原因和结果状语

容从句。而unit1是一个以听、说技能训练为主的单元，它主要介

绍了大明心目中的英雄——乒坛名将邓亚萍，学生通过学习对话，

分析能够说出自己心目中的英雄，通过Learningtolearn栏目提高学生

的听力理解能力，从而使学生听、说技能得到发展。

每个青少年的心目中都有自己崇拜、敬佩的英雄人物，他们

学情的光辉事迹对青少年的身心成长影响巨大。本单元中提到的邓亚

萍为同学所熟悉。对于语法项目，学生有前一个模块时间状语从

分析

句的基础，学习接受because、so状语从句则降低了难度。学生

应该能够简单的介绍自己心目中的英雄，达到预期的效果。

教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化

意识、情感态度)

语言知识目标：

语法：能够识别because、so引导的原因、结果状语从句

词汇：including,attend,abroad,onceagain,doctor,degree,whatever,give

up,victory，medal,amazing,will,simply

语言技能目标：

听：能够听辨对话中的人物及其关系，明确对话场所和话题

说：能够谈论自己喜爱和敬佩的英雄人物及其事迹

读：能够通过阅读了解英雄人物的生平，并对重要事件按时间顺序排

序

写：能够描写自己心目中的英雄

学习策略：能够根据听力任务中的问题推测对话内容，帮助听力理解

文化意识：通过学习，了解不同领域的一些英雄人物增加个人阅历，拓展

文化视野

情感态度：了解不同领域的一些英雄人物，学习他们的宝贵精神，

培养刻苦努力、积极向上的人生态度

教学重点：1.学习并能够准确运用本课相关词汇

2.能够识别because、so引导的原因、结果状语从句

重难点

3.能够说出自己心目中的英雄

难点：能够识别because、so引导的原因、结果状语从句

教学方

CommunicativeapproachInteractiveapproachTaskbased

法及手approach

段MultimediacoursewareColourfulcards

教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设

计）

教学环节师生活动设计意图时间

Step1

WarmingShowthepictureofWolf

warriorandleadin.Lookatthe

up导入话题，让

picture,doyouknowhim?Yes,学生熟悉对话中的2