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三年级语文上集体备课计划

第一篇：三年级语文上集体备课计划

2017~2018第一学期三年级语文教研组组内计划

乐平十小

孙艳红

一、指导思想：

围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划，进一步深

化小学语文课堂教学改革，切实推进新课程的实施，研究并解决教育

教学改革中出现的新问题和新情况；以“充分挖掘课程资源，进行读

写训练”为主要研究内容，坚持以人为本，培养创造型人才，努力探

索一条科学、低负、高效的素质教育新路，努力使本备课组的语文教

学和研讨工作有新的突破。

以集体备课为基础，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方

法及策略，合作共享，提高课堂教学的有效性。

二、工作思路：

1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研

相结合，提出的教学问题进行讨论研究。

2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，

隔周进行集体备课。

3、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并

结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。

三、实施步骤：

（一）、切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准

备，研讨人人参与。

（二）、切实组织好“同课异构-连环改进”校本教研活动。

（三）、备课流程：备课组分工——个人备课——集体备课——

个性化修改——教后反思修改

1、备课分工

备课组长安排好个人备课及集体备课时间。备课组教师根据分工

深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好课。单元教

学目标明确，教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方

式与学习方式灵活；读写训练具有多样性、层次性。

2、时间安排

集体备课时间安排在每周四的上午。

3、备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意

见，确定最佳方案。

4、组内教师根据在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使

教案更适合自己的教学风格和班级实际情况，课后再及时反思修改教

案。

四，每周活动具体安排如下：

1，黄小霞说课及集体备课

课题：《盘古开天地》

黄小霞公开课及集体评课2，

第二篇：三年级语文集体备课计划

三年级语文集体备课计划

一、指导思想：

“做德才兼备之师，育合格特长之生，创特色规范之校”是我校

的办学目标，“以全面提高素质教育的质量为目标，以基础教育课程

改革为工作核心，狠抓校本教研，创新教科研方式，强化内部管理，

做到每周有教研活动，每月有主题教研，以教研促教学”是学校语文

教研工作确定的思路。为了更好地贯彻学校精神，在教研活动中博采

众长，集众人之智慧，在教研中反思、提升、成长。东三年级语文组

确定如下备课计划。

以集体备课为基础，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方

法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。

二、工作思路：

1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研

中，提出的教学问题进行讨论研究。

2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，

隔周进行集体备课。

3、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并

结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思上传博客。

三、实施步骤：

（一）、坚持隔周一次教研活动。教研组长带领本组老师，切实

利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，

记录全面具体。

（二）、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课

→个性化修改→教后反思修改。

1、备课分工

备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集

体备课时间，并在网上公布。备课组教师根据分工深入研读单元教材，

收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课，提交到学校教师

博客。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学

过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层

次性。

2、时间安排

备课组长在单元教学前一周安排时间进行集体备课。时间安排在

每周二的下午5.6节课。

3、活动过程

集体备课时，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突