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三年级上册《生命安全教育》教案

三年级生命安全教育教案

第一单元：悦纳自我，敬畏生命

第一课：做我真好

教学目标：

1.让学生认识到每个生命都是独特、充满力量、美丽而灿

烂的。

2.引导学生正确认识自我和他人。

教学重点：让学生认识到每个生命都是独特、充满力量、

美丽而灿烂的。

教学难点：引导学生正确认识自我和他人。

教学准备：课件、镜子。

教学流程：

一、情境园

1.听老师讲述___的故事。

2.学生们听完故事后，思考有什么感想？

二、智慧屋

1.让学生拿出小镜子观察自己，了解自己的独一无二的样

子。

2.根据提示说说自己长什么样子：

1）我的眼睛。

2）我的脸蛋。

3）我的嘴巴。

4）我的……

3.分组交流，让学生了解自己和他人的不同之处。

三、训练场

1.填涂表格。

根据自己的兴趣、爱好和擅长程度涂色，如有表上没有的

其他爱好、特长，可填写在表格内，并涂上相应程度的颜色。

跳绳、看动画片、摄像、唱歌、游泳、写作、看漫画、打

篮球、踢毽子、拼装模型、摄影、跳舞、滑冰、电脑、下围棋、

踢足球、跳皮筋、拉小提琴、吹号、绘画、听音乐、种花、下

象棋、弹钢琴。

2.小游戏：“我的手印”。

3.猜猜他是谁。

4.自编儿歌。

四、锦囊小卷：“我发现，我就是我。”

五、我的收获

我们每个人都是独一无二的，拥有不同的相貌、性格和兴

趣爱好。我们不仅要了解自己，还要尊重他人。

第二课：我身上的“红绿灯”

教学目标：

1.让学生的身体，知道自己身体的界限。

2.建立健康的性心理，善待自己的身体，与同学进行健康

的交往，养成良好的行为惯，健康快乐地成长。

教学重点：让学生的身体，知道自己身体的界限。

教学难点：建立健康的性心理，善待自己的身体。

教学准备：课件。

教学流程：

一、谈话导入

老师引导学生思考：你们已经是三年级的小学生了，和在

幼儿园时相比，你们的身体有什么变化吗？

二、游戏：“亲密接触”

1.学生分成两人一组，组成行动伙伴。

2.随着老师的指令：“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、

摸肚子”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。

3.反馈：在活动中，哪些动作让你感到不舒服？

经过以上教学，学生们能够正确和他人，知道自己身体的

界限，建立健康的性心理，善待自己的身体，与同学进行健康

的交往，养成良好的行为惯，健康快乐地成长。

小结：在研究《我身上的“红绿灯”》这个话题时，我们讨

论了男女生可被触碰和不可被触碰的部位，并将泳衣覆盖的部

分归为红灯区，需要得到他人的尊重。当面对性骚扰或性侵害

时，我们应该学会拒绝并告诉信任的大人。在活动中，我们通

过寻找金钥匙的方式学会了如何处理不良性行为。最后，我们

学唱了《保护身体小儿歌》来强化自我保护意识。

在第二节课中，我们研究了生命的奇迹，体会了生命的可

贵和神奇。通过水熊的故事和了解海星、仙人掌的生活性，我

们认识到每个生命都是独一无二的，都能创造出独特的奇迹。

在接龙比赛中，我们分享了大自然中有关生命顽强的现象，进

一步珍爱和呵护生命。最后，我们完成了课本上的练。

生命是一种奇迹，我们应该珍惜和敬畏它。在人的一生中，

我们会经历幼年、青年、成年和老年四个阶段，每个阶段都有

不同的身体特点和变化。本课将引导学生了解人的生命周期和

身体变化特点，以及掌握交通标志的分类和用途，从而增强安

全意识。

在第四课中，我们研究了人的生命周期和身体变化特点。

从出生到现在，我们的身体经历了很多变化，而且未来还会继

续变化。人的一生可以划分为幼年、青年、成年和老年四个阶

段，不同阶段的身体特点也不同。学生可以通过调查身边最熟

悉的人，观察他们的身体特点，从而更好地了解人的生命周期

和身体变化特点。

在第五课中，我们研究了交通标志的分类和用途。通过活

动，学生可以认识各种交通标志，识别它们并知道它们的用途。

这有