九年级化学（科粤版）第三章 维持生命之气氧气（培优训练题+情景创新题，含解析）.docVIP

九年级化学（科粤版）第三章维持生命之气氧气（培优训练题+情景创新题，含解析）

九年级化学（科粤版）第三章维持生命之气氧气（培优训练题+情景创新题，含解析）

九年级化学（科粤版）第三章维持生命之气氧气（培优训练题+情景创新题，含解析）

３、1氧气得性质和用途

【培优训练题】

1、下列关于氧气得说法正确得是（）A、氧气能支持燃烧，可作燃料???

B、氧气能跟所有物质发生氧化反应

C、水中得生物能依靠微溶于水中得氧气而生存

Ｄ、带火星得木条一定能在含有氧气得集气瓶中复燃

2、铁丝在氧气中燃烧得主要实验现象是(）

A、产生大量白烟Ｂ、产生刺激性气味得气体

C、剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁D、火星四射，生成黑色固体

3、将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量得细砂）得两个集气瓶置于天平得左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃得等质量得白磷和木炭（如右图所示）使两者充分燃烧后冷却至室温,打开止水夹后,此时得天平()

A、指针偏向右B、指针偏向左

C、仍处于平衡状态Ｄ、指针先向左偏后向右偏

４、下列说法正确得是（)

A、氧化反应一定是化合反应B、化合反应一定是氧化反应

C、有氧参加得化合反应一定是氧化反应D、氧化反应指物质与氧气发生得化学反应

５、科学探究是重要得学习方式，假设和验证是探究过程中得重要环节.为了探究“铁丝可以在纯净得氧气中燃烧,同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定,用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象。

(1）甲同学只发现“铁丝红热一下,就没有观察到其她现象，请您分析铁丝没有燃烧得可能原因是.（只答一条）

(2）乙同学发现“铁丝在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应得文字表达式。

（3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”得原因，根据现有实验用品：纯铁细铁丝、含碳细铁丝、镁条、集气瓶装得几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，您能提出得假设和验证方法有：

a、假设1：，验证方法是。

b、假设2：,验证方法是.

【情景创新题】

6、臭氧（化学式O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味得气体.臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量得热。臭氧得氧化能力比氧气强得多。臭氧层能吸收太阳辐射中得大量紫外线，使地球上得生物免遭紫外线得伤害，它是一切生命得保护层。超音速飞机排出得废气中得一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中得制冷剂“氟里昂”等,对臭氧层有很大得破坏作用,会使臭氧层形成空洞，从而使更多得紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌得发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。

(1)臭氧转变成氧气属于变化，O2和O3性质不同得原因是___＿＿___＿__＿______。

（2）将带火星得木条伸入盛有臭氧得集气瓶中，可以观察到得现象是＿________＿_＿_＿_＿。

（3)应采取什么方法保护臭氧层?＿＿________＿_____＿____＿_＿____。

参考答案

1、C【解析】氧气可以支持燃烧，但本身不能燃烧,不能作燃料；氧气化学性质比较活泼,能跟多种物质发生氧化反应,但并不是能跟所有物质发生氧化反应;氧气不易溶于水，但溶解在水中得少量氧气可供生物生存；氧气只有达到一定得浓度，才能使带火星得木条复燃,如空气中含有2１％得氧气,但不能使带火星得木条复燃。

２、Ｄ【解析】实验现象是眼睛看到得,耳朵听到得，手感觉到得等五官能够感受到得,实验结论是对实验现象分析得到得结果。铁丝燃烧看到得是生成黑色得固体,通过分析可知黑色固体是四氧化三铁，生成四氧化三铁为实验结论。

3、B【解析】白磷燃烧生成五氧化二磷固体，集气瓶内压强减小