初中历史课件：第8课 经济体制改革 课件.pptx

第三单中国特色的社会主义道路第8课经济体制改革素养目标1.立足历史解释解读经济体制改革的含义，立足时空观念，认识我国改革的进程。2.通过史料实证，掌握家庭联产承包责任制的内容和意义，立足唯物史观，分析城市经济体制改革的意义。3.立足家国情怀，认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革是我国的强国之路跨学科融合结合音乐《春天的故事》理解社会主义市场经济体制的背景。

聚焦新课标，打造新课堂【本课时要落实的核心问题】经济体制改革是如何推进的？【本课时的课标要求】1、了解中共十一届三中全会有关改革开放政策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设各个局面的历史意义。2、简述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。3、了解我国建设社会主义市场经济体制的过程。认识其对我国社会主义现代化建设主义的意义。

二、班情学情分析：八年级的学生经过前一部分的学习，对我国建国后经济建设有了一定的理解，并能形成正确的评价体系。但经济史涉及的专有名词多，内容较为枯燥，学生一般不感兴趣。因此本节课的教学既要用通俗易懂的语言总结专有名词，还要采用一些实例加深学生理解。引起学生的兴趣，充分的调动学生学习的积极性。

三、教学重难点：重点：农村和城市的经济体制改革。难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；社会主义经济体制建立的过程及意义。

四、上节课典型错题展示、好作业表扬等：板块说明：是否有学生的深层次回答或典型错误分析，老师拍照插入课件作可视化思维分析，同时作为老师二次备课的依据。

侯课背诵·伟大的历史转折wenguzhixin一、中共十一届三中全会（1978年）背景：1978年，思想理论界针对“两个凡是”展开真理标准问题的大讨论，是一场思想解放运动，实践是检验真理的唯一标准。内容：①思想上：冲破“左”的错误束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。②政治上：果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想、政治、组织路线。③作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放。④组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。意义：中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放和社会主义现代化建没新时期。二、拨乱反正：1981年，中共十一届六中全会召开，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。

结合材料，纵观整个改革过程，改革有哪些特点？改革的实质是什么？改革又带给我们哪些启示？1978中共十一届三中全会改革开放1978家庭联产承包责任制1984城市经济体制改革1992社会主义市场经济体制确立……①生产关系的变革要适应生产力的发展；②改革要勇于创新；要关注民生。③改革要从实际出发，立足国情，遵循客观规律。；。①从思想解放到改革推进②从农村开始到城市深化③从群众自发到中央推动④从局部试点到全国推广1、特点是体制创新，是社会主义制度的自我完善和发展。2、改革的实质：3、启示：【合作探究】

素养提升家庭联产承包责任制目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。实施：实行分田包产到户，自负盈亏。意义：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高意义：有利于实现经济的发展和高速增长，促进我国对外贸易和国民经济的发展深化改革：1992年提出，1993年通过决定经济体制改革城市经济体制改革时间：1984年10月，加快城市改革。内容：实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度中心环节：增强企业活力意义：企业有了经营自主权，增强了企业活力。社会主义市场经济体制背景：中共十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。课堂总结：改革开放以后，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农民开始富裕起来，城市国有企业焕发了生机和活力，社会主义市场经济体制逐步建立并得到了很大发展。

历史解释经济体制改革指某一社会生产关系的具体形式，是一定的所有制和产权结构与一定的资源配置方式的统一，属于经济运行中的制度安排范畴。简言之，经济体制就是资源配置的具体方式或制度模式。经济体制改革：前提：坚持社会主义制度；内容：改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节；目的：解放和发展生产力；实质：社会主义制度的自我完善和发展。变：生产关系不变：社会主义制度怎么改？农村怎样改？

家庭联产承包责任制.背景史料实证【合作探究】根据材料结合所学知识概括归纳改革为什么从农村开始？材料一改革开放前，农村条件差，生活苦，“交通靠毛驴和行走，通讯靠喇叭和人吼，治安靠柴门和家狗”，“早晚天天喝菜粥、中薯窝