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《英语教学法》期末试卷A

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▆《英语教学法》试卷共2页（第1页）答案务必写在对应的作

答区域内，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！▆

《英语教学法》期末考试A卷

姓名：专业：学号：学习中心：

成绩：

一、名词解释（40分）1.教学资源

答：教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的

条件，通

常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教

具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲，

教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素，包括支撑教

学的、为教学服务的人、财、物、信息等。从狭义上来讲，教学资源

（学习资源）主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。

2.英语写作策略

教材是学生学习英语和培养语言能力的主要内容,教师应充分利用

教材内容,由浅入深,由简到繁,指导学生进行多种形式的写作训练.．巧

背单词.词汇是进行书面表达的基础.初学英语写作的学生容易忘记单词

或把汉英词汇等同起来.因此,坚持每天听写、默写不失为掌握巩固词汇

的有效途径.教师应打破常规,立足于词汇系统之上,即不仅要求学生写出

所听到的单词,还要求学生写出与该单词有关的同义、近义、反义、词

形变化（过去式、过去分词、-ing形式、比较级、最高级等）或词性

变化等,使得所学词汇有最大限度的复现机会.3.教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要

素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、

教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

4.发现式教学法

发现教学法亦称假设法和探究法，这是一种基于问题学习的教学

方法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提

供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实（例）

和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和

结论的一种方法。

二、论述题（30分）

1.PWP教学过程的本质特征是什么？

当我们关注学习bai过程时，我们可以把学习过程划分du为Pre-

learning,While-learning,Post-learning三个阶zhi段

dao，这就是PWP教学过程。

Pre-learning（学习前）阶段是教师进行教学准备、学生自我准

备、教师激活学生学习新的语言知识、形成新的语言运用能力所需的

知识、能力的阶段，其目的是为新语言内容的学习进行准备。这一阶

段包括是课堂教学之前的一切准备活动，也包括课堂教学中开始学习

新的语言内容之前的导入、启动、复习、激活等活动。While-

learning（学习中）阶段当然就是学习新语言的阶段，一般是在课堂

进行，但也可以是学习在课堂之外的自我学习活动。在这一阶段，教

师进行知识呈现、讲解，引导学生进行训练，学生通过学习掌握语言

内容，形成运用能力。

Post-learning（学习后）阶段是学习新语言之后的评价、运用阶

段，这一阶段应该是课堂之外的运用活动阶段，因为课堂内的活动本

质上都属于学习阶段的活动，即使是课堂内的运用活动也是促进学习

的运用活动。

PWP教学过程可以用于英语教学的每一项具体语言教学内容，在

技能教学中表现为不同的具体形式，如听力中的Pre-listening,

while-listening和post-listening，口语中的Pre-speaking,

while-speaking和post-speaking，阅读中的Pre-reading,while-

reading和post-reading，写作中的Pre-writing,while-writing和

post-writing。

2.英语教学中如何进行教材的整合。请举例说明。

教科书不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。

因此，英语教师在教学过程