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小学数学中年段“解决问题”教学策略分析获奖科研报告
摘?要：新课程标准下，在小学数学教育活动中，教师要转变教学模式与观念，不仅要关注学生的数学知识掌握能力、数学学习结果，更重要的是要关注数学学习过程，帮助学生学会解决数学问题，掌握更多的解题技巧与方法，把学到的数学知识运用到实际的数学案例中去，做到举一反三、由此及彼，这样才能够构建完整的数学知识体系，提升学生的数学实践能力。笔者是一名小学数学教师，在数学教育活动中较为关注学生的学习过程，本文主要是针对小学数学中年段“解决问题”教学策略展开研究，希望提供一定的借鉴。
关键词：小学;数学;中年段;解决问题;策略
小学数
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