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四年级观察小动物作文评语

【篇一】

1.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲

切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无

穷。

2.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

3.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生

情，情景自然融合。

4.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品

质。

5.文章边叙事边抒情。

6.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

7.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈

领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作

文开头文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而

应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。充

分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法剪裁得

体。笔墨集中，详略有致小学生关于动物作文评语小学生

关于动物作文评语。语言简洁，概括性强。主题积极开头

简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人选材新颖

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独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。层次井

然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句

感人真情流露,感人殊深这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生

动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣“前程

远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!

能作此语，莫谓祖国无人也。这篇作文的主要特色是叙述

具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等

修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱你的

课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋

艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参加象棋

大赛,一定会拿奖的

8.你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有

趣

9.今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好?老

师相信你!

10.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，

读着让我有难受的感觉。

11.有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那

儿，我心中不由打了个问号小学生关于动物作文评语评

语。

12.用了列数字,举例子的方法,很形象

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13.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

14.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,

情景自然融合。

15.你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好

棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,

去参加象棋大赛,一定会拿奖的

【篇二】

1.吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题

媚媚道来,趣味横生清新流畅,自然有致

2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的

注意。

3.你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果

把你当时的愉快心情写上，那该多好!

4.开头直奔主题,也是一种写法

5.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

6.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到

了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和

那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神

奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你

使学生的作文多么优美啊!

7.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文

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学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如

果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

8.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境

9.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随

景现小学生关于动物作文评语小学生关于动物作文评语。

10.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工

作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感

情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自

豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

【篇三】

1.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白

兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四

肢，再到尾巴依次写下来。抓住