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三年级音乐学情分析

三年级音乐学情分析一、学生基本情况分析：

本年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱

歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，

有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动

作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同

的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高!

二、教材分析：

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐

实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能

力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原

有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的

内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提

高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题

之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和

理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，

又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，

增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材

所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐

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于学习。

三、全册教学要求：

1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬

字，吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快

慢的手段表现歌曲情感。

3、培养独立、自信的唱歌的能力。

4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器

乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表

现的作用。

6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、

3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、

力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做

音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

四、改进教学方法，提高质量措施：

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、

共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思

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想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成学习――实践――

反思良性循环的路子。

3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建

以及教法与学法的研究。

4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵

活运用。

五、全册教学进度：

课题内容课时数

第一课春天四课时

第二课可爱的动物四课时

第三课童趣四课时

第四课音乐会四课时

第五课牧童之歌四课时

第六课爱祖国四课时

第七课老师的歌四课时

第八课爱和平四课时

第九课家乡美四课时

第十课拥军四课时

复习游戏宫四课时

三年级音乐学情分析

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一、指导思想：

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展

的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学

中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选

择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基

础知识和基本内容。

二、学生基本情况分析

三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一

大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣

赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必

须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感

受音乐美。

三、教材内容分析

本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，