初中历史课件：第 16 课 交成就.pptx

课标：了解新中国开创独立自主的和平外交，知道20世纪50年代取得的外交成就。了解改革开放后的外交成就。【素养目标】1.知道中国独立自主的和平外交政策。2.知道和平共处五项原则，了解我国在20世纪50年代的外交成就。3.了解中国恢复在联合国的合法席位和中美、中日建交等史实，认识改革开放以来我国全方位外交的成就。重点：和平共处五项原则的意义，“求同存异”方针的作用。难点：“和平共处五项原则”的提出课前3分钟齐读1.外交政策：独立自主的和平外交政策。2.外交原则：和平共处五项原则。3.外交方针：求同存异4.原则的内容与意义意义：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政平等互利，和平共处。对中国：标志着新中国外交政策的成熟，成为我国处理国际关系的一项基本原则。对世界：和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。课前3分钟齐读（改革开放时期/1978年以后的外交）1.外交政策：独立自主的和平外交政策。2.外交原则：和平共处五项原则。3.外交策略：中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系；推进与主要大国的关系；积极发展全球伙伴关系，推动构建人类命运共同体；加强国际合作。4.外交布局：形成全方位、多层次、立体化的外交布局。5.“主场”外交事例中国适应经济全球化的表现（常考点，要会举例）：举办首届一带一路国际合作高峰论坛；举办亚太经合组织领导人非正式会议；举办二十国集团领导人峰会；金砖国家领导人会晤；亚信峰会等。6.意义：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。【学情分析】本课教学的对象是八年级学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。通过影视媒体对新中国外交家周恩来较为感兴趣，但对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。【教学反思】本课第一部分通过一项政策、一个原则、一个方阵和一位伟人的方式和思路讲解本课，并且加以朋友圈的形式说明了我国外交领域和格局的一步步扩宽，为第二部分——《外交事业的发展》奠定基础，我认为思路清晰，详略得当，并且利用的教学媒体丰富多样，取得了较好的教学效果。第二部分，在教学过程中，关于中美关系出现转机的原因，教材中只是一语带过，需要教师补充材料，引导学生结合当时的世界局势，从中美两国方面进行分析，从而理解这种转机是中美两国的共同要求。在对改革开放后外交事业的讲述上，限于时间和材料，需要加强对这一块的教学研究。HELP！小明不小心将墨水洒在了语录上，请你帮忙找到答案。“为中华之崛起而读书”“中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史”中国特色外交的奠基人周恩来语录第五单元国防建设与外交成就第16课独立自主的和平外交目录一、独立自主各美其美二、和平共处美人之美三、求同存异美美与共壹独立自主各美其美政策：独立自主原则：和平共处方针：求同存异近代中国外交有何特点？《辛丑条约》巴黎和会外交失败《南京条约》《马关条约》1.旧屋蒙尘：旧中国外交中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的……清朝的西太后，北洋军阀袁世凯，国民党蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。——《周恩来传》屈辱不平等不独立政策：独立自主原则：和平共处方针：求同存异活动探究一:与近代中国的外交相比，新中国的外交有何特点，并说一说新中国奉行怎样的外交政策？本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府，凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。——1949年10月1日《中央人民政府公告》周恩来2.新屋入住：新中国外交平等独立自主和平“我们不要被动、怯懦，而要认清帝国主义的本质，要有独立的精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。”独立自主的和平外交政策政策：独立自主原则：和平共处方针：求同存异是谁阻拦新中国走向世界呢？当时的新中国面临怎样的国际形势？材料二：毛泽东同志在《论人民民主专政》一文中提出了“一边倒”的方针，宣布了我国站在以苏联为首的和平民主阵营之内。之后，各民主党派、人民团体在七月七日发表了联合声明，拥护这一方针。——周恩来：《我们的外交方针和任务》建国初三大方针：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”苏联美国中国社会主义阵营资本主义阵营新兴民族独立国家材料一：妄图称霸全球的美国，在其“扶蒋反共”政策失败之后...企图在政治上孤立新中国，在经济上实行封锁，在军事上实行包围。——崔友平等著：《历史