人教版《平均数》课件完美课件初中数学课件.pptVIP

八年级下册;

1．理解加权平均数的意义；

2．会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展

数据分析能力，逐步形成数据分析观念．

学习重点：

理解加权平均数的意义，体会权的意义．

;;乙的平均成绩为．;（2）如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用

算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？;自主学习课本111—112面初步解决下列问题：

1、什么叫权？

2、如何去求加权平均数？

;（2）如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用

算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？;计算这批法国梧桐树干的平均周长（结果取整数）.

进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示：

对于频数分布表、频数直方图等问题，计算平均数时，常用各组的代表各组的实际数据，把各组的看作相应组中值的权．

三年后这些树的树干的周长情况如图所示.

一般地，若n个数x1，x2，…，xn的权分别

（3）如果公司想招一名口语能力较强的翻译，则应该录取谁？

下表是某校女子排球队队员的年龄分布

（3）如果公司想招一名口语能力较强的翻译，则应该录取谁？

讲授新课自主学习

进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示：

2:1:3:4

2:1:3:4

2、如何去求加权平均数？

计算这批法国梧桐树干的平均周长（结果取整数）.

（3）如果公司想招一名口语能力较强的翻译，则应该录取谁？

权反映数据的重要程度，数据权的改变一般会影

第二十章数据的分析

在求一组数据的平均数时，某个数据出现的次数看作是这个数的______.

（1）如果公司招聘的职员分别是网络维护员、客户

(1)本次测验的平均分约是多少？;思考:能把这种加权平均数的计算方法推广到一般吗？;同样一张应试者的应聘成绩单，由于各个数据所赋的权数不同，造成的录取结果截然不同.;例1一次演讲比赛中，评委将从演讲内容，演讲能力，演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50%，演讲能力占40%，演讲效果占10%的比例，计算选手的综合成绩（百分制）.进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示：

请决出两人的名次.;选手;晨光中学规定学生的学期体育成绩满分为100分，其中早锻炼及体育课外活动占20％，期中考试成绩占30％，期末成绩占50％。小桐的三项成绩（百分制）依次是95分、90分、85分，小桐这学期的体育成绩是多少？;;拓展应用;（1）加权平均数在数据分析中的作用是什么？

当一组数据中各个数据重要程度不同时，加权平

均数能更好地反映这组数据的平均水平．

（2）权的作用是什么？

权反映数据的重要程度，数据权的改变一般会影

响这组数据的平均水平．;作业：

必做题：教科书第113页练习第2题；

选做题：教科书第121页习题第3题．;（1）如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？

三年后这些树的树干的周长情况如图所示.

解：，

2、如何去求加权平均数？

2:1:3:4

在求一组数据的平均数时，某个数据出现的次数看作是这个数的______.

第2课时用样本平均数估计总体平均数

会求一组数据的加权平均数；

计算这批法国梧桐树干的平均周长（结果取整数）.

不同品牌的计算器的操作步骤有所不同，

表格中载客量是六个数据组，而不是一个具体的数，各组的实际数据应该选谁呢？

晨光中学规定学生的学期体育成绩满分为100分，其中早锻炼及体育课外活动占20％，期中考试成绩占30％，期末成绩占50％。

问题1：为了解5路公共汽车的运营情况，公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量，得到下表，这天5路公共汽车平均每班的载客量是多少？

某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C三名候选人

权反映数据的重要程度，数据权的改变一般会影

（1）如果公司招聘的职员分别是网络维护员、客户

2、如何去求加权平均数？

讲授新课自主学习

解：选手A的最后得分是

(1)本次测验的平均分约是多少？;;导入新课;;载客量/人;1.数据分组后，一个小组的组中值是指：这个小组的两个端点的数的平均数．;2.根据频数分布表求加权平均数时，统计中常用各组的组中值代表各组的实际数据，把各组的频数看作相应组中值的权．;解：这天5路公共汽车平均每班的载客量是;1.不同品牌的计算器的操作步骤有所不同，

操作时需要参阅计算器的使用说明书.

2.通常需要先按动有关键，使计算器进入统计状态；然后依次输