人教版三年级上语文《我们的民族小学》教案.docVIP

人教版三年级上语文《我们的民族小学》教案

人教版三年级上语文《我们的民族小学》教案

人教版三年级上语文《我们的民族小学》教案

人教版三年级上语文《我们得民族小学》教案

《我们得民族小学》课题用“我们得来修饰“民族小学”，表达了作者得自豪之感合赞美之情。课文紧紧围绕一个“情字行文，内容与文题相互呼应，浑然一体。下面是为大家精编得人教版三年级上语文《我们得民族小学》教案，供大家参考。

教学目标

１、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学得喜爱之情。

3、背诵自己喜欢得部分课文，抄写描写窗外安静情景得句子.

教学重难点

引导学生通过对课文得整体把握和对重点词句得理解，了解我国各民族儿童得友爱团结及她们幸福得学习生活，体会贯穿全文得自豪赞美之情；体会描写窗外得安静和小动物凑热闹得句子表达得效果。

教学过程

一、举行“民族风情展示会.

1、我国是一个多民族得大家庭.五十六个民族,五十六朵花。不同得民族有不同得服饰，更有不同得风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请您展示自己找到得有关图片，介绍自己了解得少数民族得情况。

2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中得图片,补充介绍课文中涉及得傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族得情况。

二、揭示课题,范读课文。

1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活,和睦相处.不同民族得孩子们也在一所学校共同学习.就有这样得一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下?

2、板书课题：我们得民族小学。

3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情得乐曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽得地方》等配乐.

三、自学生字新词,试读课文.

１、这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟，转一圈.请您自己试着读课文,遇到不认识得生字根据注音拼读一下,读不通顺得地方反复多读几遍。

2、学生试读。

3、指名分自然段朗读。

四、巩固字、词，指导写词。

1、指名读生字，新词.

２、指导书写课后田字格中得字。着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”字得书写：“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置,相互要结合紧凑；“蝴”左中右结构,相互要靠近些;“蝶字要注意右旁得构成；“雀”字“小”字下边得撇(丿)要长些；“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

3、抄写词语表中列出得本课得词语。

五、自读感悟.

请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样得情景！学生读后交流描述。

２、指导朗读：早晨得校园多美啊,您喜欢这时得校园吗？那么就把您得喜欢得情感用您得朗读来表达出来吧。学生自读自练，指名交流。

六、读读说说演演，学习第二、三自然段。

１、您喜欢这所民族小学吗？

分组讨论交流，引导学生说出喜欢得理由，如：上课时民族小学得学生读课文非常好听,下课时她们尽情嬉戏，非常快乐等等.

2、这读书得声音究竟有多好听啊？找出课文中得句子说一说.

引导学生理解“窗外十分安静……一句,体会正因为同学们读书得声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了，猴儿也来了。

3、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其她小朋友感情朗读第二、三自然段,如果读得好得话，“它们”就如课文所示,围拢过来静静地聆听。

4、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学得小朋友一起游戏，您想玩什么？引导学生口述,再朗读该部分.

七、读读画画,学习第三自然段.

1、同桌互读。

２、联系前面得课文,带着您得感情，放飞您得想象,画画您脑海里得民族小学.

八、复习生字。

１、说说您是怎么记住这些字得，通过已学过得生字帮助巩固新学生字,如提土旁加平还读píng,虫字旁加胡依然读hú.注意渗透偏旁表义得思想.

2、边用课件演示要求写得十二个字，边指导书写.

3、学生写字,教师相机指导,组织评议。

九、拓展活动。

民族小学得许多学生都很想和大都市得小朋友交个笔友,她们很想知道您们是否喜欢她们热爱得民族小学，也很想了解您们得生活。请小朋友们给她们写封信,这样她们就可以通过您们获得更多得信息了。学生写信后在学习园地里展示.教师从媒体上寻找信息,选择一所边疆小学得学生与本班同学开展“手拉手结对子”活动.