第5单元 认识10以内的数 第10课时 练习二（Word教案）2023-2024学年一年级数学上册同步备课（苏教版）.docx

PAGE/NUMPAGES

第5单元认识10以内的数第10课时练习二（Word教案）2023-2024学年一年级数学上册同步备课（苏教版）

一、教学目标

1.让学生进一步掌握10以内数的概念，能够熟练地进行10以内的数数、读写和计算。

2.培养学生运用10以内数的知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、动手操作和观察能力。

4.培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。

二、教学内容

1.10以内数的数数、读写和计算。

2.10以内数的排序、比较和组合。

3.10以内数的加减法计算及应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：10以内数的数数、读写和计算。

2.教学难点：10以内数的加减法计算及应用。

四、教具与学具准备

1.教具：计数器、数字卡片、PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课

-利用PPT课件展示10以内数的图片，引导学生复习数数、读写和计算。

-提问检查学生对10以内数的掌握情况。

2.自主探究

-让学生自主完成练习二中的题目，相互交流讨论。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

3.课堂讲解

-针对学生普遍存在的问题，进行讲解和示范。

-强调10以内数的加减法计算方法及应用。

4.练习巩固

-让学生独立完成练习二中的剩余题目。

-提供答案，让学生自我检查，纠正错误。

5.课堂小结

-回顾本节课所学内容，总结10以内数的知识点。

-强调10以内数的加减法计算及应用的重要性。

六、板书设计

1.第5单元认识10以内的数第10课时练习二

2.主要内容：

-10以内数的数数、读写和计算

-10以内数的排序、比较和组合

-10以内数的加减法计算及应用

七、作业设计

1.完成练习二中的剩余题目。

2.家长签字确认，加强家校合作。

八、课后反思

1.教师要关注学生对10以内数的掌握情况，及时调整教学方法。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高合作交流能力。

3.注重培养学生的动手操作和观察能力，提高学生解决问题的能力。

4.加强课后辅导，关注学困生，提高整体教学质量。

以上教学内容共2000字以内，适用于2023-2024学年一年级数学上册同步备课（苏教版）。

重点关注的细节：教学过程

在“第5单元认识10以内的数第10课时练习二”的教学过程中，教师需要重点关注的是如何通过一系列的教学活动，帮助学生巩固和深化对10以内数的理解，并能够熟练地进行相关的计算和应用。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入新课

在导入环节，教师可以通过PPT课件展示与学生生活密切相关的10以内数的图片，如水果、玩具、动物等，引导学生用自然语言数数，并尝试读写所看到的数字。这样的导入可以激发学生的学习兴趣，同时复习和巩固已有的知识。

2.自主探究

自主探究环节是学生主动学习和思考的过程。教师可以设计一些具有启发性的问题，让学生在完成练习二的过程中，尝试自己解决问题。例如，教师可以提问：“你能用不同的方法来数出7个苹果吗？”或者“小明有3个橘子，他再买几个橘子就能有5个？”这样的问题可以促使学生运用所学知识，进行思考和探索。

3.课堂讲解

在课堂讲解环节，教师需要针对学生在自主探究中遇到的问题进行讲解。讲解时，教师应该注重方法的多样性和灵活性，以适应不同学生的学习风格。例如，对于10以内数的加减法，教师可以采用实物演示、计数器操作、数字卡片游戏等多种方式进行讲解，帮助学生理解和掌握计算方法。

4.练习巩固

练习巩固环节是检验学生学习效果的重要步骤。教师可以设计不同难度的练习题，让学生独立完成。在学生完成后，教师应提供答案，让学生自我检查，并鼓励他们找出错误的原因，进行自我纠正。同时，教师应鼓励学生之间相互交流，分享解题的方法和经验。

5.课堂小结

课堂小结环节是对本节课学习内容的回顾和总结。教师应该引导学生一起总结10以内数的知识点，如数的顺序、数的组成、数的加减法等。通过小结，教师可以帮助学生建立起知识框架，加深对10以内数的理解。

在教学过程中，教师还应该注重以下几个方面：

-个性化教学：由于学生的学习能力和兴趣点不同，教师应该根据学生的具体情况，提供个性化的指导和帮助。

-情境教学：通过创设有趣的教学情境，让学生在真实或模拟的情境中学习数学，提高学习的趣味性和实用性。

-鼓励合作学习：鼓励学生之间的合作和交流，通过小组讨论、游戏等形式，培养学生的合作能力和团队精神。

-及时反馈：教师应该及时给予学生反馈，表扬他们的进步，同时指出需要改进的地方，帮助学生不断提高。

通过以上的教学过程设计，教师可以帮助学生更好地理解和掌握10以内数的知识，为后续的学习打下坚实的基础。

在教学过程中，