小学劳动教育2024年度总结8篇.docx

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小学劳动教育年度总结（共8篇）

目录

TOC\o1-1\h\u篇一、小学劳动教育年度总结 2

篇二、中小学劳动教育实施方案工作方案 3

篇三、实验小学劳动教育实施方案 8

篇四、2020年小学劳动教育实施方案 30

篇五、中心小学劳动实践活动评价方案 46

篇六、小学学生劳动素养培育评价方案 50

篇七、第一实验小学劳动教育计划 56

篇八、中小学劳动教育实施方案 59

小学劳动教育年度总结

根据《关于加强中小学生劳动教育的实施方案》要求，通过劳动教育，提高广大学生的劳动素养，引导学生学会劳动、热爱劳动，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，我校结合实际，为全校师生开辟了劳动教育实践基地。现将我校劳动教育汇报如下：

一、严格落实中小学生劳动教育的有关要求

我校严格按照《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》要求，开足开齐开好综合实践活动课程，将其作为劳动教育的主要课程载体。

二、广泛开展多种形式的校内劳动教育

（一）我校积极利用各种劳动教育契机，开展了“清洁校园、拔草护绿”综合实践活动和劳动节主题教育实践活动。

（二）和创建文明城市工作有机结合，引导学生做好班级和学校环境卫生，通过每月卫生评比评比活动提升学生劳动意识和劳动责任。

（三）与以“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来，引导学生树立正确的劳动观念，提高劳动素养。

（四）在日常运行中劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，我校开展了红领巾种植园,每个中队都有自己的小菜园，极大地提高的学生的劳动热情和积极性。

三、充分利用校外劳动教育资源

新时代文明实践分中心联合我校开展了“爱惜粮食从我做起”活动，组织小学生来到附近村庄的稻田里，通过邀请田间稻农“上课”、学习体验收割水稻等形式，让孩子们在劳动体验中深刻领悟“粒粒皆辛苦”的含义。

四、家校联合，共同推进劳动教育家务劳动是劳动教育的重要组成部分。

我校通过家长学校，加大宣讲力度，转变家长教育观念，帮助家长明确劳动在孩子学习、生活以及未来发展中的积极意义，鼓励家长为学生劳动创造机会，形成劳动教育合力。在周末和假期安排了针对学生的年龄特点和个性差异的家庭劳动作业。如整理、扫地、洗碗、洗衣、煮饭、修理、花草宠物养护等力所能及的家务，指导学生每年有针对性地学会1至2项生活技能。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。

通过以上活动的开展，在全校师生间形成了崇尚劳动、尊重劳动、人人热爱劳动的校园氛围。我校将一如既往地做好劳动教育这项工作，结合开辟红领巾种植园的优势，争取将劳动教育的成果再上一个新的台阶。

中小学劳动教育实施方案工作方案

为进一步构建德智体美劳全面发展的教育体系，有效提高学生综合素质，培养社会主义XX人，根据上级部门工作安排部署，现就加强新时代中小学劳动教育工作制定本方案，具体如下：

一、重大意义

劳动教育是中国社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和XX人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，我国坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时，也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

三、工作原则

1.坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生研究必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

2.坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

3.坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4.坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

四、工作任务

1.严格落实新课程计划中有关劳动教育的要求严格按照《实施义务教育课程设置