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小学四年级数学上册期中考试质量分析

一、试卷概述

本次考试题目类型灵活多样;本试卷是对1-3单元的检测;包括大数知

多少、角的度量、三位数乘两位数的乘法..考题内容基础知识覆盖面很大;

突出了平时的教学重点;拓展了学生的多项思维能力;培养了学生的灵活

运用知识的能力;既贴近学生的训练实际又贴近生活;体现了素质教育的

特色..

本卷试题分为计算、填空、选择、判断、作图和解决问题等..本张试

卷涉及的知识面比较全面;注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和

解题能力..题量、难易都很适中;学生成绩较好;既有对基础知识的检测;

又有对能力的考查..学生通过本次考试;对自己有了一个全面检测自己学

习情况的机会..增强了学生学习的自信心..

二、学情分析及得失原因

本镇四年级共有学生196人;实考人数1194人..高分率为26.6%;优秀

率46.8%;及格率76.2%;低分率为3.7%;平均分73.49分..计算和应用题学

生失分严重;失分率分别为30.5%、39.6%;今后的教学中需加大训练力度..

三、存在的问题

1、学生审题不细;许多简单的题因为粗心而失分;特别是在计算过

程中;许多学生书写粗心;常把“0”和“6”互写;读题不细;常常看错数

字或看错题目要求..

2、学生计算还是一个很大的失分点..①口算粗心..②笔算主要错误

是数位对不齐导致结果错误;积的末尾“0”的个数不准;错得较多的还是

两个除数是一位数的除法试题;学生可能对三年级时学的计算有所遗忘..

3、求角的度数也是这次失分较多的地方;学生不能很好利用平角和直

角的度数来求一个未知角的度数;他们主要是不善于观察;不知哪几个角

可合并成一个平角或直角..当然我在教学这种题时对学生估计过高;没有

很好地分析学情;导致许多学生无从下笔;教学时只简单叫几个学生将自

己的发现说了一下;可能当时还有许多学生不懂..

4、概念的检测暴露出了学生对概念的理解上的缺差;概念的理解记忆

一直是本班学生的难题;他们平时不愿意记东西;不够注重知识的积累;有

些是他们自己总结出来的现在就忘了..

5、解决问题学生存在一定的困难;对数量关系模糊不清..

四、补救措施

1、今后继续培养学生认真、细的学习态度..

2、计算是本次失分的重点之一;今后的教学将加强计算能力的培养;

特别要注重口算能力、笔算能力、书写习惯的培养..

3、后阶段注重学生学习能力的培养;注意为学生提供丰富的生活实际

与已有的生活经验相联系的知识素材;提高学生运用知识的能力..

4、做好差生的辅导工作..