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;;;;;游戏是什么？;;;教学活动;;理念内化先行;以儿童为本;项目;A;环境隐性支持：;一个单元时间里，幼儿需要了解并完成几项任务，但是先后顺序不由老师控制安排，而由幼儿自我规划、自我体悟。;操练性的材料是教师“自制的主要作品，活动区自制材料中，投放的学具大于玩具，设计思路基本上是从“作业本”到“作业物”。;;;;;;;结语：;;幼儿园户外自主游戏;一.如何理解自主游戏;(一)什么是自主游戏;自主游戏建立在什么基础上进行？;游戏中幼儿自主性的表现：;自主游戏背后的支撑理念;我们看到了什么？;幼儿园户外游戏环境的设计：;户外自主游戏环境的构成
1、运动游戏区（跑跳区、车类、滑梯、攀爬等）
2、创造性游戏区（沙水、建构、感统、角色扮演等）
3、艺术活动区（涂鸦区、编织等）
4、科学探索区（种植区、沙水、棋类、木工区等）
5、绿化与休闲区（休息、喝水）
;感谢您的耐心观看
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