高中政治第08课　把握辩证分合（精讲word）-2023年高考政治一轮复习讲练测（新教材新高考）（解析版）.docxVIP

高中政治第08课把握辩证分合（精讲word）-2023年高考政治一轮复习讲练测（新教材新高考）（解析版）

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2023高考政治一轮复习讲练测

目录

考纲考情命题预测1

思维导图速记卡片2

考点研析典题研磨2

微考点一辩证思维的含义与特征2

微考点二分析与综合及其辩证关系3

易错明辨澄清误区5

时政要闻议题探究6

选择性必修3《逻辑与思维》

第八课把握辩证分合

课标要求

1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征

2.理解分析与综合的辩证关系

学科素养

1.政治认同：了解辩证思维的特征，理解分析与综合的辩证关系。领会辩证思维的精髓

2.科学精神：学会用分析的视角深刻地认识事物，用综合的方法全面地看待问题，在辩证分析与综合中把握事物的本质和规律

3.公共参与：学会运用辩证思维方式去认识事物，反对形而上学

命题前瞻

1.通过对本考点的学习，理解辩证思维的含义与特征，能结合实际事例区分辩证思维的整体性与动态性特征，培养科学认知精神；把握辩证思维与形而上学思维的本质区别

2.通过对本考点的学习，理解分析与综合的含义，能结合实际事例把握分析与综合的辩证统一关系，能够在实际生活中灵活运用分析与综合的方法，能够在解决实际问题中培养辩证思维能力

速记卡片

区分2种思维方式：辩证思维和形而上学思维。

掌握2个特征：辩证思维的整体性和动态性。

明确1个辩证关系：分析和综合的辩证关系。

了解2个方法：分析和综合的方法。

考点研析

微考点一辩证思维的含义与特征

【思维脉图】

【考点解读】

1．辩证思维的含义

形而上学的思维方式

认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维

辩证思维方式

所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物

2．整体性与动态性的关系

比较

整体性

动态性

区别

依据

任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体

客观事物是变化发展的

要求

用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题

用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题；不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来

意义

①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系，“此”与“彼”之间既相互独立又相互依存，对立双方经过中间环节而相互过渡。②能够科学地处理整体与部分之间的关系，整体是由部分构成的；整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着；整体有层次之分

能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向；只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律

特点

把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题

以动态的方式反映事物实际存在的过程

联系

客观事物既是普遍联系的，又是变化发展的。整体性是包含动态性的整体性，动态性是在整体性基础上的变化发展，二者是有机统一的

微考点二分析与综合及其辩证关系

【思维脉图】

【考点解读】

比较

分析

综合

区别

原因

为了认识事物的整体，把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来

要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来

内涵

把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别地加以认识的一种思维方法

把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法

方法

①定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析

②定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析

③功能分析是确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析

④因果分析是确定引起某一现象发生或变化的原因的分析

⑤矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析

①在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律

②哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律

特点

注