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第三单元《学写读后感》写作实践

满分作文引领

一、就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。

【提示】

1.选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。

2.尽量少引述，重点写出自己的感受。

3.可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。

母爱藏在这里

——读《回忆我的母亲》随感

或许不如历史诗篇那样撼人心魄，或许不如人与自然那般惊心逆转，但我们总爱描写母爱，赋予她近乎完美的诠释，也赋予她丰盈柔软的内涵。在我们心里，母爱就像一场春雨，一杯清茶，润物无声，悠远绵长。

读这篇《回忆我的母亲》，作者笔下的母亲却似乎不是那么柔情似水，她总是在操劳，忙着干活，忙着养家，她好像总是没空抱起自己的孩子，好像总是被迫面对分离。

但在那个战火纷飞、地主欺压的年代，母亲本可以不用这么艰难。她本可以选择粗茶淡饭，而不是用心烹调廉价的粮食，让孩子吃得有滋有味；她本可以选择为了交租把孩子充作劳动力，而不是借钱也要送孩子读书成才，宽慰支持孩子追求科学民主；她本可以选择只顾自己一家，而不是自己艰难度日也不忘照顾其他佃户。一位平凡的普通劳动妇女，饱含着爱意，用她勤劳俭朴、宽厚善良、深明大义的背影，撑起了作者的一家，陪伴了作者一生，更创造着中国的历史。于细微中见真情，母爱就藏在这些平凡又伟大的事里。

读着朱德回忆里的母亲，我不禁想到了自己的母亲，她是一位高三英语教师，长时间地扑在教学岗位上。不知何时起，我们的矛盾越来越多。很多时候，我只抱怨她的忙碌，在意她的呵斥，却听不见深夜回来后她轻轻翻阅我作业的声音，看不见争吵过后她留在保温盒的那碗饭菜，感受不到她为了学生和自己孩子学业的着急与期待。其实母爱就藏在细微之处，而我们要做的，就是深情地去聆听，将心交付，用心体会。

母爱亘古不变，柔情总是相似，只是她演化出变化无穷的形式，藏在某处等我去发现。

【名师点评】

《回忆我的母亲》的时代背景离学生较远，读透文章、读懂母亲的形象、读出作者回忆母亲时的情感，是写好随感的第一步。本文的作者读懂了艰辛生活中母亲的聪明能干和善良仁厚，也读懂了鼓励“我”走上革命道路时的深明大义，更读懂了朱德回忆母亲时的悲痛、愧疚和遗憾。作者在阅读中找到了把她引向文章深处的东西——“感点”，她联想到自己的母亲投身在既平凡又不平凡的教学岗位中，虽曾忙碌与呵斥，但藏在细微之处的爱却常被她忽视。母爱总是藏在某处等我们去发现，这是一个在阅读中领悟、反思、成长的孩子的内心告白。

二、就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。

【提示】

1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。

2.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。

3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。

读《假如给我三天光明》有感

马克?吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦?凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！

在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！

海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个幼小的生命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！

书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了