统编版四年级语文下册阅读理解专项专题04 阅读理解之句子分析 课件.pptxVIP

阅读句子分析;.;;把文章分解成较简单的组成部分进行研究，找出这些部分的本质属性和彼此间的关系。文本分析法是指从文本的表层深入到文本的深层，从而发现那些不能为普通阅读所把握的深层意义。;为什么分析文本？;;句子;;一、分析句子内容;一、分析句子内容;一、分析句子内容;一、分析句子内容;一、分析句子内容;一、分析句子内容;一、分析句子内容;一、分析句子内容;二、分析情感;二、分析情感;;村井

村中有一口井，在一棵高大的苦栎树下，圆圆的井身是磨石条拼砌的印着青苔，古色古香。

从我记事起，村里人就喝着她的水。

清晨，来打水的人络绎不绝。大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古老的、湿漉漉的曲子。井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的。

;夕阳西下，村里的媳妇小姑们，挎了竹篮，端了铝盆，提了铁桶，拧了衣槌三三两两地缀着井沿。不一会儿，______的取水声、______的搓衣声、______的捣衣声，一圈圈地漾了开去。月亮升起来，随即又垂落在井底。井朦胧，树朦胧，月朦胧，鸟朦胧。村里地姑娘仍不愿回家，嬉闹声，泼水声，追赶声，银铃般的笑声井全都听见了，井便非常的快乐。村中有诗云：“井潭落月影，村女失衣声。”

;无论多大的暴雨，井总是清澈见底，水草依附，如少女的明眸。无论多么干旱的季节，井总是汪汪的，盈盈的，如十五的月亮。一线清流，不紧不慢地从井中溢去，绕乡村旁的田间……

一晃便十多年了，那盈盈的、快乐的村井总在我乡梦的清波里依徊。

前些日子，回家过暑假。夜晚，吃了几片西瓜仍不解渴，我便提议：“去打井水吧。”

;父亲低头不语。母亲说：“只怕不好打了，你要去，当心蛇。”妻子提出要同我去看看井。

月牙儿淡淡的，夜虫清唱。荒草萋萋，苔痕满地。那高大的苦栎树也被砍了，干枯的根系像垂暮老人的手掌，紧紧地抓住井沿的泥土。我问母亲：“这井怎么了？这么浅了。”母亲说：“这井废了，你不见村里人如今家家都用上自来水了。”

;我仍然迷惑不解。正在上理工大学的妹妹用物理的知识解释说???井没人打，那渗水层便日渐枯萎、堵塞。照理论计算，不出十年便要成为一口枯井。我一惊，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂，就如那没有生命的井。

妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。人也如井呀。”;;1.判断下面说法的正(√)误(x)。(5分)

(1)第⑤段在文中有总结全文的作用。（）

(2)小黑善于察言观色:当“我们”表扬它时,它会谦卑ter地低头,似乎在窃喜;当“我们”因为它生气的时候,它会乖巧地卧在“我们”的身边瞑目假憩。 ()

(3)短文使用了很多语气词,如“2002年吧”“走亲戚呢”“不会再犯如此错误啦”,这些语气词使短文太过口语化,因此可以删去这些语气词。 （）

(4)第②段是对小黑的外形描写,突出了它的帅气。（）

(5)第④段中写了小黑单独走亲戚这一情节,表明它很不听话,作者对它非常讨厌。（）

;3.从文中加点的“狡黠”一词中,你体会到了作者怎样的情感?(2分)

4.第②段中画“”的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)

;谢谢欣赏！