第九课对外开放.docx

第三单元中国特色社会主义道路

第９课对外开放

编写时间：执行时间：授课者：总序第节

授课思路：

知道经济特区的建立和发展。

了解我国对外开放领域逐步扩大的过……

认识对外开放的巨大作用；

达成目标：

【过程与方法目标】

了解深圳特区发展，认识到改革开放对中国发展的重大意义

教学重难点

【教学重点】经济特区的建立。

【教学难点】开放领域的扩大；加入世界贸易组织的意义

教学过程：

一、情境导入

出示列强瓜分中国漫画，造成近代中国如同瓷娃娃一样一摔就碎的原因和清朝的一项国策有关，同学们知道是什么吗？

学生回答：闭关锁国

出示材料：“任何一个国家要发展，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术…,是不可能的。——《邓小平文选》”，所以十一届三中全会作出了一个历史性的伟大决策？

学生回答：对外开放

二、讲授新课

（一）经济特区的建立

背景：中共十一届三中全会后，中国迈出了对外开放的步伐。

1.时间：1980年

2.名称：深圳、厦门、汕头、珠海（谐音：“生下三头猪”，以便学生记忆）

3.“特”？

为何叫做“经济特区”，这些区域特殊在哪里？出示邓小平谈话材料“…在你们广东划出一块地方来，也搞特区…中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，要杀出一条血路来。”我们由此可见，特殊是不是在于中央要给这些区域很多钱？

特点：（１）实行特殊的经济政策和经济管理体制

（２）允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在出口、减免税方面提供优惠条件。

4.作用

出示1984年邓小平讲话材料：“特区是个窗口…从特区可引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。”

小结：对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。

典型：深圳为经济特区的代表和对外开放的窗口

播放深圳城市美丽视频，感受开放带来的视觉冲击。

（二）扩大（结合多媒体，从时间、空间去感受）

1.１980年设立经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门

2.1984年沿海开放１４个城市：大连、青岛…

3.1985年沿海经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽南…+环渤海

4.1988年设海南经济特区

5.1990年上海浦东开发区（展示城市现景图）

6.1992年向纵深推进，相继开放了一些沿江城市、陆地过境城市、昆明

和乌鲁木齐市等内地省会和自治区首府。

过渡：仅仅开放沿海城市是远远不够的，因此从1992年，中央将对外开放的地域向纵深推进，深入到内地。.深入内地：沿江城市、省会、边境城市、首府

学生根据课本内容找出，哪些类型的内地城市被作为对外开放城市。

总：结合黑板上的卡片，总结

我国对外开放的格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地。

我国对外开放的特点：全方位、多层次、宽领域

（三）加入世界贸易组织

过渡：随着对外开放脚步的不断推进，我国逐渐卷入到经济全球化的潮流中去，为更好地适应经济全球化，我们申请加入WTO。

问：何时提出申请？学生根据课本回答：1986年提出申请

问：何时正式加入？学生根据课本回答：2001年正式加入

简述世贸组织的前身“关税与贸易总协定”以及世界贸易组织的职责，并结合相关材料来使学生明白加入WTO的利弊（利大于弊）

学生根据材料总结分析中国加入WTO的利弊，教师进行总结

利：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济的社会发展开拓了新空间。

弊：更大的竞争阻力，经济体制受到冲击…

【设计意图】培养学生材料分析能力，使学生在较为简单直观的材料中，明确本课的一项教学难点——加入WTO给我国带来的意义。

三、素养导向

１、为什么一定要实行对外开放。从近代历史闭关锁国政策中吸取教训，当今世界经济正在走上全球化的趋势，更不可能孤产发展，对外开放是实现社会主义现代化的必要的条件。

２、当今的开放与旧中国的开放有什么区别。

旧中国是西方列强侵略中国，迫使中国开放，目的是为了打开中国市场，对中国进行掠夺；当今是我党和中央政府为国家发展作出的战略决策。

学以致用

１、让学生在自己的生活中去找一些对外开放的事例，并说一说自己的体会

教学

反思

本节课线索清晰，主要涉及我国对外开放的步骤，一步一步扩大对外开放

领域，学生理解起来较为容易，且能很好的明确时间的先后顺序，但学生

对这些城市进行记忆时，要多花点心思，多设置一些情境，让学生感同身

受。此外，本节课的一项重点即是使学生理解对外开放给我国带来的影响

，这一点的相关材料足够，但还应进行总结性的概括与强调，使学生明确

对外开放的重要性，它是强国之路，是社会主