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桥头集学区山王辅导学校关爱留守童工作规划

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桥头集学区山王辅导学校关爱留守童工作规划

我校共有教学班9个，442名在校学生。校园环境幽雅，人文气息浓郁，绿化率达30%以上。我校实施精细化管理、开放式办学、全方位育人。学校优秀的教师群体、丰富的校园文化、先进的办学理念、鲜明的办学特色、突出的教育教学业绩，受到社会各界的高度赞誉。尤其在留守学生的教育管理方面进行了大胆探索，创新尝试为进一步贯彻省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定《桥头集学区山王辅导学校关爱农村留守儿童工件规划》。

一、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人

二、工作目标:

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因。有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，便留守儿童建档率达100%；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；

3、留守儿童计划兔疫接种率达95%；

4、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助；

5、留守儿童家长家教知识普及率达95%；

6、创建农村留守儿童示范学校。

三、主要措施:

（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用:

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，失去“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经学化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主管道。

1、成立领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿章的统一领导和管埋，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校办公室、少先队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

组长:赵丛思(校长)

副组长:施小兵(副校长)、叶宗军(副校长)

成员：各班主任

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真凋查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。

基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排人员管理留守儿童的档案，并根据学生变动情况及时补充或变更档案的有关内容。通过留守儿童档案的建立，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码:(0551)7331655。

3、真情关爱，“三个优先”。

（1）学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童进行分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师结对帮扶效果要进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料，养成文明健康的生活习惯，要指导学生学会生活自理。

（3）活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培