关于阅读课题研究报告范文.docx

关于阅读课题研究报告范文

1.如何提高同学的语文阅读力量讨论报告

一、共情：您认为孩子的阅读理解方面有些问题，并盼望通过一些方法促进学习爱好。

二、详细化：孩子的语文成果怎样不好？你说的盲目性差、阅读有妨碍次要是指？三、探讨问题的成因，并详细分析：a辨别能否“读写困难”：这是一种比较常见的学习困难妨碍，有先天性的成因，依据个体不同，症状程度也不同，常见的有语言、阅读、写作、拼字等方面的困难。这属于一种病变，而常常被误认为是孩子不够专心，不够努力。

处理：（1）先详细了解家长说的阅读妨碍是什么意思。假如有：阅读后不能理解内容；朗读不流畅，常常跳字丢字；躲避书写、书写困难等；听课效率很低、多动等，则有可能是读写妨碍。

建议带领孩子做专业的读写测评。（2）假如确认为是读写妨碍，则要在专业人员的指点下调整。

（3）读写妨碍是可以被调整的，要赐予家长信息，多支持与鼓舞孩子。b无读写妨碍：假如没有读写妨碍，可以在家里给孩子一些熬炼，培育阅读爱好。

如：（1）家长要与孩子一起读书，平常在家庭中设置学习的环境，要让孩子喜爱上读书，家长也有一起读书，这样孩子自然会仿照家长的行为。（2）将读书的乐趣共享给孩子，家长可以抽时间与孩子一起坐坐，常常和孩子聊聊最近本人在书上看到了哪些好玩的或有收获的学问，也让孩子将读书心得共享给爸妈。

（3）设置悬念调动孩子乐趣，在给孩子读书时，可以不将结尾说出来，留个悬念，这样悬而未决感，就会促使孩子本人去查找答案，渐渐地孩子就会脱离父母，本人在去查找想要看的书。（4）运用故事梗概法，先把故事的大意将给孩子听，在引导孩子进行阅读，孩子先听了也许意思，对故事产生爱好了，自然就会本人找书来看。

并且在阅读完之后，家长可以请孩子将故事内容讲给本人听，熬炼孩子的记忆力与复述力量。

2.语文讨论性学习“如何处理好课外阅读与课本学问的关系”的课题研

如何处理课本学问和课外阅读的关系近年来，中高考命题中常常涉及一些课外学问，如历史试题中消失的谥号、年号、庙号题，语文试题中大部分阅读材料也来自课外。

2008年阴阳方位题，2009年姓氏起源题和四周楚歌题等，就与教材学问联系较少。可见，高考命题渐渐摆脱教材与版本的束缚，图书材料、网络媒体等也成为重要的课程资源。

鉴于此，平常应当有意识地积累肯定的文化常识，如社稷含义、阴阳五行、纪年方法、节日节气、传统礼仪等，但不能本末倒置，现行教材仍旧是中学历史学习最重要的资源和工具，通过对教材的感知，获得系统的历史基础学问，才能构成分析、处理实际问题的思维力量。书籍，是人类文明和才智的结晶，是学问的宝库，是广阔少年儿童的良师益友。

“读书破万卷，下笔如有神。”这是古人关于读书的胜利阅历。

读一本好书就如喝一杯陈年佳酿，读后细细品尝，回味悠长，感受颇深。读书是丰富同学精神世界的重要渠道，布满书香的人生才是诗意的人生。

一、读课外书籍，有助于同学健康进展我国当代闻名训练家朱永新曾说过：一个多读书的人，其视野必定开阔，其志向必定高远，其追求必定执着。也就是说，多读书，不只能使人变得视野开阔，学问丰富，而且还能使人具有远大的抱负，执着的追求。

诚然如此。为此我们曾对105位同学做过调查；喜爱什么样的文学？调查结果，女生多数喜爱文学，历史；男同学比较喜爱军事，地理。

从调查报告显示中同学还是喜爱读课外书的。这是一个比较好的苗头。

其实，人类社会已经进入21世纪，21世纪是学问化、信息化、学习化的社会。与浩如烟海的信息相比，薄薄的几本教科书负载的信息，几乎是九牛一毛。

青少年要想成为信息社会的仆人，必需多关注旧事，多读课外书刊杂志，广收信息，顺应时代。1、课外阅读，有助于拓展同学的学问层面我们曾做过问卷调查“你阅读课外书籍，父母会干涉吗？”，结果显示有一大部分父母会干涉子女读书。

由此可见，现在的孩子小小年纪便扛起了应试训练的沉重负担，书包是一每天在增重，作业是一每天在增多，他们为了完成学习任务，每天起早贪黑很少睡足十小时。他们父母日夜盼子成龙，每天的心情都在随着孩子的学习成果变化。

结果在家长的意识中：课外书就是所谓“闲书”，读课外书就会铺张时间，耽搁学习。因而严峻禁止同学看课外书。

殊不知，课外书籍与课本学问关系颇密。课外学问是课内学问的补充和延长。

爱因斯坦、爱迪生等宏大科学家的经受告知我们，一个人一生中所学的学问中，只要一小部分是在学校中习得的，而绝大多数都是在课外学到的。所以，我们要放弃对同学课余的觊觎，把时间归还给同学，为学样的自在空间，使同学的学习过程变得轻松开心，为同学制造