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初中地理美国说课稿

关于初中地理美国说课稿范文

作为一名人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以让教

学工作更科学化。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编为

大家收集的关于初中地理美国说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可

以帮助到有需要的朋友。

一、说教材

本节内容选自人教版七年级下册第九章第一节，主要讲述了美国

的种族和人口特点、美国的农业和工业情况。作为区域地理的内容，

第九章开门见山地说明西半球的国家。美国是当今世界上的超级大国，

它在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位。因此，美国

具有极强的学习和研究价值。

二、说学情

本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好

奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴

趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日

本、中东等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具

备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、

知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。

三、说教学目标

【知识与技能】

1.读图说出美国的地理位置和领土组成。

2.根据资料说出美国的种族和人口特点及其原因。

3.能说出美国的地形、气候、河湖特点。

4.了解美国工业的分布及其特点。

【过程与方法】

1.运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的

关系，理解美国因地制宜的农业发展。

2.运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的`作用。

3.将收集到的有关中东的地理信息，通过比较、概括等思维过程，

形成一些地理概念。

【情感态度与价值观】

1.通过了解华人对美国繁荣做出的共享，增强民族自豪感。

2.通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念。

四、教学重、难点

【重点】

1.美国农业带（区）分布及其与自然条件的关系，理解美国因地

制宜发展农业的实例。

2.美国发达的工业现状，高新技术产业对美国经济发展的作用。

【难点】

1.根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因。

2.运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展。

五、说教学方法

教师是课程资源的开发者，教师是学生潜能的挖掘者。新课标要

求教师转变传统观念，创造性地使用教材，让师生的生活和经验进入

教学过程。因此我本节课主要使用了以下教学方法：创设情境法、自

主学习法、合作探究法、小组讨论法。

六、说教学过程

运用多媒体课件感知西半球国家。

让学生欣赏西半球的自然风光，初步了解西半球的经济和人们生

活。课件停留在美国的画面上，引入新课：让我们随着摄像机的镜头

进入地球的另一半天地西半球。今天一起走进世界超级大国

美国。

一、认识美国的位置

多媒体出示问题：

1、查美国在世界中的位置图找出它的组成范围。（教师点评后

补充资料阿拉斯加州和夏威夷州。）

2、美国临近哪些海洋和国家，描述下他的位置。

3、按照大洲划分，美国属于哪个大洲？（补充拉丁美洲的划分

方法）

4、按照半球来看，又属于什么半球？

学生自学，同桌交流，全班派代表上讲台指图回答，教师鼓励学

生并适时点拨。在点评结束后，教师利用板书在黑板上用画知识树的

方法，帮助学生掌握从哪些方面认识区域的位置。树干标有位置每

个树杈标有海陆位置、纬度位置、大洲位置、半球位置、相

对位置（授人以鱼，不如授人以渔）

二、分角色体验，诉说移民国家的特色。

1、多媒体展示美国城市街头人们忙碌的身影让学生直观感受到

人种多，随后根据人种构成饼状图知道白种人居多。他们不是匆匆过

客，大多是美国永久居民。边解说教师边播放世界不同肤色的人种向

美国移动动画。深刻直观地体会到美国是移民国家。即：国内大多数

人口为移民。而移民则是由于各种原因离开自己的家乡迁移到其他国

家去定居且加入到该国国籍的人。补充说明以免混淆概念。

2、接下来让学生按照课前准备开展说一说，你从哪里来？比一

比，谁的贡献大的活动。

课前：将全班学生分为四大组，分别代表不同