高中政治第7课 学会归纳与类比推理（教师版）同步讲义.docxVIP

高中政治第7课学会归纳与类比推理（教师版）同步讲义

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第7课学会归纳与类比推理

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课程标准

了解推理的含义和种类；了解正确演绎推理的条件；了解性质判断换质位推理、直言三段论推理；掌握简单判断的演绎推理方法；理解什么是联言推理、选言推理和假言推理；能够准确运用和区分联言推理、选言推理和假言推理。了解联言推理、选言推理、假言推理的方法。

知识精讲

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知识点01归纳推理及其方法

一、归纳推理的含义

1．含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。

2．类型：不完全归纳推理和完全归纳推理

（1）不完全归纳推理

含义：不完全归纳推理是归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象，这样的推理就叫作不完全归纳推理。

必要性：在实际生活和工作中，由于有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识的条件有限，无法对它们中的每个对象都进行考察，而且，在有些情况下，我们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。

意义：不完全归纳推理在日常生活和科学研究中有着重要意义。由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的。我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法，提高这种推理的可靠程度。

完全归纳推理

含义：完全归纳推理如果其前提遍及认识的全部对象，这样的推理就叫作完全归纳推理。

特点：由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然推理。

二、归纳推理的方法

1．进行完全归纳推理的条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。

2．探求因果联系的方法：求同法、求异法、共变法。

注意：不同事物、不同场合探求原因时，往往使用的方法不同，但在多数情况下，往往是多种方法同时使用，才能真正全面地认识事物。

全面理解探求因果联系的方法

求同法

求异法

求同求异并用法

共变法

剩余法

含义

如果被考察的现象a出现在

多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系

如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果关系

如果在某一现象出现的几个场合中，只有一种共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这种情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因

如果被考察现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系

如果已知某一复杂现象产生的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原因，那么，其他原因可能是这一复杂现象产生的剩余原因

适用范围

常在观察认识对象时使用

在科学实验中常被采用，而且能够得到可靠结论

在无法满足求同法和求异法对“其他情况”严格的条件要求的情况下，所使用的求同与求异推广形式

在很多科学中得到广泛应用，只在单一原因和单一结果的情况才能有效地应用，一般适用于量的变化的场合

常被应用于科学探索和司法工作中

要求或注意事项

(1）多观察该现象出现的不同场合；(2）排除与被研究对象无因果联系的相同情况

(1）两场合有无其他的差异情况；

(2）两场合唯一不同的这种情况，是被研究现象的整个原因还是部分原因

不能把求同求异并用法跟求同法和求异法的简单相加混同起来

(1）共变法只在单一原因和单一结果的情况下才能有效地应用，否则结论就不可靠；(2）我们可以把差异法看作共变

剩余法法的特殊场合必须在判明了被考察对象的一部分原因的基础上使用

相同点

(1）求因果五法都是根据某个现象与另一个现象在某些场合里所显示的关系，从而概括出一般性的结论，断定某个现象与另一现象间具有普遍的、必然的因果性联系

(2）我们运用判明因果联系的五种方法，要注意综合运用，相互补充它们的不足，这样就能更可靠地确定事物之间的因果联系

【预习自测】

判断下列观点正误并说明理由

1.归纳推理是通过一般性前提推出特殊性结论的思维过程。

提示：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。

2.完全归纳推理属于或然推理。

提示：完全归纳推理的前提与结论之间具有保真关系，它不属于逻辑推理分类中的或然推理。

3.不完全归纳推理所涉及的认