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动物说明文作文

关于动物说明文作文5篇

在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文

吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的动物说明文作文5篇，欢迎

阅读与收藏。

动物说明文作文篇1

我有一只可爱小狗，它虽然非常的调皮，但我很喜欢它。

它长得胖乎乎的，大大的眼睛，长长的耳朵，小小的鼻子下面长

着一张尖尖的小嘴，浑身上下都是白色发亮的长毛。

它很可爱。每一次我们开车回家时，老远就看到它兴高采烈的来

迎接我们。爸爸怕车碰到它，让它离车远一点，结果它就乖巧的跑到

离车较远的地方，安静地坐在地上等待我们到家门口。我刚把车门打

开，它就忽的一下子上车扑到我的身上，好像在说：“主人，我好想

你呀!”。我激动的抱住它下了车。这时它就会亲昵的用嘴巴蹭我，那

撒娇的样子可爱极了。

它还是个忠诚的守门人。假如有陌生人从我家门口经过，它会汪

汪地叫几声，好像在说：“主人，有陌生人来了。”我就会立刻到家

门口一看究竟。

这就是我家的小狗格丽，它是不是既可爱又忠诚!

动物说明文作文篇2

教学目标

知识与能力：

1．锻炼学生的口语表达能力。

2．培养学生的观察能力，抓住事物的特征，在用准确的语言的基

础上，力求真实。

3、初步学习说明文的写作方法。

过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生

搜集整理资料的能力。

情感态度与价值观：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关

爱动物，善待生命的情感。

课前准备：

1．学生课外观察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关的

资料。

2．学生制作有关图片或相片，如：我和它的开心照、精彩镜头一

百秒等

教具：多媒体课件

教学内容与步骤

一、直接导入：今天我们要写一篇说明文，说明的对象就是小动

物，（板书）课前你们都收集资料了吧？那么你们都收集了什么样的

资料呢？（生说）

二、作文指导：怎样写说明文

⒈回忆一下什么叫说明文，第三单元都是说明文，学完这一单元，

谁来说说什么是说明文，说明文有什么特点？（板书）

⒉写说明文常用的说明方法有哪些？（板书）

三、班级交流

⒈讨论交流可以从哪些方面进行介绍。

⒉指生交流课前收集到的物品相关资料，你要从什么方面介绍？

你会用到那些说明方法？

(如介绍动物形态、种类、生活习性，)

⒊为了让人家了解你喜爱的动品，想一想按照什么顺序来介绍，

能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交

流。

(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方

法，具体描述物品的特点。)

［方法引路，帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能

擦燃学生的智慧火花，学生可以在互动交流中更好地理清思路。］

⒋回忆平时积累的关于这种动物的好词好句好段，并鼓励学生适

时运用，但不要大量抄录。

5、题目的写法选择直接命题

四、自主习作，教师巡回指导

⒈自行思考，确定大致的写作思路

⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。

⒊自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓

励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，

二是恰当运用说明的方法。

［把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。］

五、小组评议，再改评赏

⒈小组内互读互改，提出修改建议。

⒉全班交流讲评。

让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。

⒊再次修改习作。

⒋习作展示：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以

是片断。

［习作的赏析、交流、评价，既帮助学生克服习作畏难情绪，又

提供有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。］

六、教学反思：

动物说明文作文篇3

巨鲨是史前最大的鲨鱼，体重可达50公吨，身长甚至有18公尺，

曾是海洋中最大的食肉鱼类。

巨鲨在海洋已经生活了3500万年。巨鲨和它们的祖先仍然十分相

像，骨骼是一种和原始鱼