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《新课程标准解读》的内容及心得体会

《新课程标准解读》的内容及心得体会（精选6篇）

我们有一些启发后，往往会写一篇心得体会，它可以帮助我们了

解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？

想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的《新课程标准解读》

的内容及心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《新课程标准解读》的内容及心得体会篇1

本文就第一学段识字与写字教学的内容作简要的解读

新课标对于九年义务教育阶段的识字与写字教学，总的要求是这

样描述的：学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字，

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。要完成这一目标，课程标

准分四个学段来实施的。

第一学段（一、二年级），这一学段是学生识字与写字的起始阶

段，在学生一生的学习中，起到一个至关重要的作用。万事开头难，

开好头是成功的一半。因此，第一学段的教学重点，应该放在识字与

写字上。

首先是要培养学生的识字与写字的兴趣，要想方设法让学生喜欢

识字与写字。这就给我们的语文教师提出了更高的要求，靠注入式、

满堂灌是解决不了问题的。

其三是汉语拼音的要求，要学会汉语拼音，这就包括会读声母、

韵母、声调、整体认读的音节。会拼，就是能准确拼读音节。会写，

包括正确地书写声母、韵母、音节。认识大写字母，注意，这里只是

认识，没有过高的要求。熟记汉语拼音字母表，这里是熟记，要能熟

练背诵，快速默写，严格要求，人人过关。

其四是运用汉语拼音认读汉字，并且能用音序和部首检字法查字

典，学习独立识字。查字典往往被我们的语文教师忽视，大部分学生

没有查字典的习惯。查字典也是独立识字的前提，不会查字典，独立

识字就是空话。

其五是写字的要求，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能

按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，正确的写字姿势，良好的写

字习惯，书写规范、端正、整洁。

学习心得：

读《新课标解读》使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知

识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，

包括环境）交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为

“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习

得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变

过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与

“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生

生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：

“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读

了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之

别。

《新课程标准解读》的内容及心得体会篇2

7月25日，曹安玉教授给我们上了关于“小学音乐新课程标准的

解读”，听了曹安玉教授的讲座，给我留下了深刻的印象。让我在活

跃的课堂氛围中收获了很多实用的方法和理论。

首先教给我们柯尔文手势，反复练习中，我深深体会这个手势在

我们对低年级音乐教学中有很大作用，特别在合唱队中的训练。曹老

师详细的为我们解读了新课程标准，并对原标准与新标准进行对比，

为我们今后的教学提前做好了铺垫，曹老师具体举例低段的歌曲进行

了示范，让我们亲身参与到她设计的活动中去，教授我们的新的教学

方法。

音乐是人文学科的一个重要领域，是实施美育的重要途径之一，

是基础教育阶段的一门必修课，曹老师给我们讲解了新的课程理念。

音乐是用听觉来感觉音乐，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，

面向全体学生，注重个体发展，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出

音乐特点，提倡科学综合，不流于形式，应注重通过综合在综合的过

程中对不同艺术门类，拓展学生的艺术视野。

通过此次培训，我体会到山区老师与城市老师的差距很大，要学

习音乐教学中的知识，方法，技巧。非常希望能有更多的像这样的培

训机会，让我们在各方面的素养全面提高，我也将本次学习所得，运

用到以后的音乐教学活动中，尽自己最大努力上好每一节音乐课。

《新课程标准解读》的内容及心得体会篇3

2022年4月21日，《教育部关于印发义务教育课程方案和课程

标准（2022年版）的通知》。那么义务教育新课标”新“在哪儿？为

我们的教学带来了什么样的变化？我们又应该如何调整教学活动？有

幸聆听了华东师范大学课程与教学研究所所长、义务教育课程