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冀教版英语六年级上册教学反思

《冀教版英语六年级上册教学反思》这是优秀的教学反思文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、冀教版英语六年级上册教学反思

本课是第二单元的最后一节新授课，是对第二单元前几节课的一

个综合。运用前几课所涉及的4个频率副词、及日常生活中的常用动

词短语，以伍德老师询问学生们日常学习、生活习惯为主线，以最终

绘制出表格为成果展示，课文内容难度不大，并且其中不乏Danny带

给学生们的乐趣，总之这是一节与学生实际生活联系密切，学生感兴

趣，更是能够提升学生综合语言运用能力的一节课。

六年级的英语学习是对于学生们来说是个提升，对教师更是一个

挑战。学生们早已不再是对简单的游戏和奖励感兴趣，这个年龄段的

孩子有一定的语言知识积累，有了一定的语感，有简单的语法学习基

础，他们喜欢和老师进行交流，与生活密切相关的话题，所以上课伊

始，我通过学生熟悉的日常短语导入，通过与学生亲切的交谈，然后

充分运用多媒体及图片表格教学，成功的将本课教学任务引入。在教

学中通过多媒体完整展现了文本内容，图画界面增强了学生学习的积

极性，配以声音完全给学生一个全新的感觉。在教学引入时生活动态

画面的展现能完全联系实际，促进学生通过亲身体验，主动进入课堂，

增强了学生学习的兴趣。在文本教学时，通过四个主人公简短的小对

话把枯燥的文本知识转化为学生乐于接受的音画界面，使学生感觉到

新奇和刺激，学生更是带着问题听看这段视频，在看听中联系了听力，

在小组合作中锻炼了语言表达能力，充分体现了学生的自主学习能力

和小组合作精神。

不足之处，本节课极大地激发了学生的学习兴趣，但是只是通过

简单的.对话吸引学生的注意力来促进课堂任务的完成，具有单一性的

特点，应从多方入手，逐步使课堂不再是文本内容的简单重复，而应

该是学生畅所欲言英语资源的整合。其次在教学第二部分课堂展示的

目的是学生能够熟练运用所学知识，教学时上有些潦草，所以在教学

中要注意重点的及时引导与呈现。

2、冀教版六年级数学上册《扇形》的教学反思

本节课的知识目标是认识弧、圆心角以及他们间的对应关系，在

此基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。理解扇形概念知道

圆心角的大小决定扇形大小。

我对本节课作如下反思

1、本课内容简单比较好理解，属于概念教学，我设置的自探提

示是让学生直接看书，并总结出什么是弧，什么是圆心角以及什么是

扇形。但是在课堂上的效果以及学生的感兴趣程度中看出我这么设置

自探提示其实并不适合，应该换一种方式，让学生独自探索并总结出

什么是弧、圆心角、扇形。这样让学生独自经历探索与发现的过程，

印象会更加深刻。

2、为了让学生加深印象，应该采用画一画、剪一剪等方式激发学

生学习的兴趣，点燃他们学习的热情，在一些课堂中，尤其是数学课

堂，必要的数学活动是能够收获事半功倍的`效果的。

3、在讲解扇形的大小与圆心角大小的关系时，我只是让学生在黑

板的圆形里画一个不同的扇形，只对这两个扇形进行比较，不能将这

一部分知识演绎的特别充分。我可以制作一个简单的教具，或者拿一

把折扇，边演示边讲解在同一圆内扇形的大小与圆心角的大小有关，

圆心角越大扇形越大，圆心角越小扇形越小。我想效果会更好。

4、在讲解弧的定义时，我应该强调在圆上两点间的曲线叫做弧，

而不是圆上两点间的距离，如果是距离就成了两点之间的线段了，就

不是弧了。

总之，这节课过后，我深深体会到了数学课上，教师的语言必须

要严谨，否则会让学生产生误解，对知识掌握的就不会很牢固。本节

课的不足还有很多，说明我的数学课还有很大的提升空间，我会继续

努力的。

3、冀教版小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思

本节课是在学生掌握了周长的一般概念以及长方形、正方形周长

计算的基础上进一步学习圆的周长计算。

成功之处

1.充分理解周长的概念，加强对意义的理解。学生以前学过周长

的概念，对长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的周长有了

一定的认识，知道封闭图形一周的长度就是这个图形的周长，在此基

础上，理解“围成圆的曲线的长度就是圆的周长”。在教学中通过复

习以前学过的图形的周长，然后引出主题图，通过实际场景丰富学生

已有经验，逐渐内化为学生对周长的意义的理解，明确周长就是一条

线，但是这条线是由曲线构成的图形。