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越南在职大学生自学活动的调查研究——以国民经济大学为例
汇报人：
2024-01-18
引言
越南在职大学生自学活动现状
国民经济大学在职大学生自学活动的调查研究
越南在职大学生自学活动的影响因素分析
促进越南在职大学生自学活动的建议和措施
结论和展望
引言
01
越南的教育体系在近年来得到了显著的发展，特别是在高等教育领域。然而，与许多其他国家一样，越南的大学生也面临着课堂学习与实际应用之间的鸿沟。
越南教育现状
自学是一种重要的能力，它允许学生根据自己的兴趣、需求和目标来定制学习计划，从而提高学习效果和未来的职业竞争力。
自学的重要性
对于在职大学生而言，自学尤为重要。他们需要在工作和学习之间找到平衡，通过自学来弥补课堂学习的不足，并提升职业技能。
对越南在职大学生的意义
01
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06
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02
研究目的：本研究旨在了解越南在职大学生的自学活动现状，包括他们的自学动机、方法、资源使用情况和面临的挑战等。
研究问题
越南在职大学生有哪些主要的自学动机？
他们通常使用哪些自学方法和资源？
他们在自学过程中遇到了哪些挑战？
如何有效地促进他们的自学活动？
本研究将采用问卷调查和访谈的方法收集数据。问卷调查将覆盖大量的在职大学生，而访谈则将针对一部分具有代表性的学生进行深入的了解。
本研究以越南国民经济大学为例，对该校的在职大学生进行调查研究。虽然研究范围限定在一所大学内，但研究结果可以为其他类似的高等教育机构提供有价值的参考。
研究方法
研究范围
越南在职大学生自学活动现状
02
自学活动是指学习者在没有教师直接指导的情况下，通过独立阅读、思考、实践等方式获取知识、技能和态度的过程。
根据学习内容和方式的不同，自学活动可分为阅读自学、网络自学、实践自学等类型。
自学活动的定义
自学活动的类型
在越南，随着网络技术的发展和普及，越来越多的在职大学生选择通过自学来提升自己的能力和竞争力。他们利用业余时间，通过阅读教材、查阅资料、观看视频等方式进行自学。
现状
越南在职大学生的自学活动具有自主性、灵活性和实用性的特点。他们能够根据自己的需求和兴趣选择学习内容，自由安排学习时间和地点，同时注重将所学知识应用到实际工作中。
特点
自学活动对越南在职大学生的影响主要表现在以下几个方面：一是提高了他们的学习能力和独立思考能力；二是拓宽了他们的知识面和视野；三是增强了他们的自信心和竞争力。
影响
对于越南在职大学生而言，自学活动具有重要的意义。首先，它有助于弥补课堂教学的不足，使学习者能够更全面地掌握所需的知识和技能。其次，自学活动能够培养学习者的自主学习能力和终身学习的意识，为未来的职业发展奠定坚实的基础。最后，通过自学活动，学习者可以不断拓展自己的知识领域和技能范围，提高个人综合素质和竞争力，从而更好地适应社会发展的需求。
意义
国民经济大学在职大学生自学活动的调查研究
03
调查目的
了解国民经济大学在职大学生的自学活动现状，分析其自学动机、方法、效果等方面的情况。
调查对象
以国民经济大学在职大学生为调查对象，采用随机抽样的方法选取样本。
调查方法
采用问卷调查和访谈相结合的方法，设计合理的问卷和访谈提纲，收集相关数据。
调查实施
通过在线问卷和面对面访谈的方式，对样本进行调查，确保数据的真实性和有效性。
自学动机
01
调查结果显示，大部分在职大学生有强烈的自学动机，主要源于职业发展的需要和个人兴趣。
自学方法
02
在职大学生采用的自学方法多种多样，包括阅读教材、查阅资料、在线学习、参加培训等。其中，在线学习成为越来越受欢迎的方式。
自学效果
03
通过自学，大部分在职大学生表示获得了新的知识和技能，提升了个人能力和竞争力。同时，也有部分学生表示自学难度较大，需要更多的指导和支持。
与前人研究的比较
本次调查结果与前人关于在职大学生自学活动的研究结果基本一致，都强调了自学动机和方法的重要性。
独特发现
本次调查发现，随着互联网技术的发展，在线学习成为在职大学生自学的主要方式之一，这为未来的教育和学习提供了新的思路和方法。
研究局限性
由于样本数量和时间等因素的限制，本次调查可能存在一定的误差和局限性。未来可以进一步扩大样本量，进行更深入的研究和分析。
越南在职大学生自学活动的影响因素分析
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自主学习能力
具备自主学习能力的学生能够更有效地规划和管理学习时间，采用适合自己的学习策略。
先前学习经验
学生过往的学习经验和背景知识对其自学活动有重要影响，包括学习方法、学习态度等。
学习动机
强烈的内在学习动机是推动在职大学生自学的关键因素，如提升职业技能、增加知识储备等。
家庭经济状况
家庭经济状况较好的学生可能拥有更多的学习资源，如学习资料、辅导课程等。
家长教育态度
家长对教育的重视程度和支持力度对学生的自学活动有积极
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