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四年级语文上册第二单元大单元整体教学设计

一、教材解读

统编版语文教材从三年级上册起，每个年级编排了一个阅读策略单元，每一

个阅读策略单元承担着不同的能力训练。四年级上册第二单元是继三年级预测单

元之后的第二个策略单元，安排学习的阅读策略是“提问题”，整个单元旨在培

养学生的问题意识，教会学生学会有效提问，提高阅读能力，本单元的语文要素

“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。

从课程内容上看，这个单元属于2022年版课程标准中的“实用性阅读与交

流”和“思辨性阅读与表达”两个学习任务群。从提问策略的学习和运用以及《一

个豆荚里的五粒豆》的理解来看，主要是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群

的相关要求；从选文性质来看，后三篇选文都是“实用性阅读与交流”学习任务

群所指向的学习内容。四篇课文的内在联系紧密，按“从全文和部分内容提问一

从不同角度提问一学会筛选问题一迁移运用”的顺序推进提问方法的学习，训练

目标层层递进。

教学要点

《一个豆荚里的五粒豆》讲述了五粒豌豆离开豆荚后各自的经历，其中重点

叙述了第五粒豌豆的故事，让人既感动又敬佩。要求会写12个生字，会认9个

生字。正确、流利、有感情地朗读课文；能从整体上把握课文主要内容。学习从

不同角度去思考，提出自己的问题。

《夜间飞行的秘密》主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行

的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。

重点激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。

《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪100年间科学技术的发展历程，展示了

科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，重点是通过学习激

发学生热爱科学的兴趣。

《蝴蝶的家》通过讲“我”因为害怕蝴蝶受到大雨的伤害而担心的事，体会

“我”的善良以及对弱小生命的关爱之情。重点是抓住重点词语体会作者的思想

感情。

本次习作为小小“动物园”，学习通过外貌、语言、动作、心理描写等描写

方法突出人物的特点。通过观察，引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱

好，通过口头训练，培养学生的表达能力。发现和借鉴其他同学写作文的长处，

试着修改自己的作品。

本次语文园地要求引导学生养成敢于提问、善于提问的习惯。通过观察，区

分6组形近字，了解形旁表意义的特点。体会不同表达方式的作用，初步掌握设

问句。积累有关做学问的名言。

二、目标定位

1、掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、辨字、释义；积累

本单元重点词语。

2、把握课文内容，学会在阅读时从不同角度去思考，提出自己的问题，提

出有价值的问题。

3、掌握形声字的特点，体会排比句的表达效果，掌握设问句的特点并学会

运用，积累关于质疑的名言。

4、引导学生朗读课文，边读边积极思考，提出问题，在课本上做上标注。

5、自主学习和合作探究相结合，小组内学习交流，提出问题，受到启发，

加深对课文内容的理解。

6、教师引导并拓展相关知识，学生体会、积累。

7、让学生养成在阅读中敢于提问、善于提问的好习惯，激发学生热爱科学

的兴趣。

三、整体教学规划：学习任务驱动——练就提问小达人

阶段模块课时教学流程能力要点

1．学会本课要求识

谈话导记的生字、新词，能

2课入，明确单根据多音字据词定

预习—时元学习目标音；

——自读课2．能借助拼音识记

板块一—借助预

文，填写预同音字和词语，进行

习单夯实